重慶江北魯能星城小學語文輔導學校
小學語文作為基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作和口語表達能力至關(guān)重要。為了讓您的孩子在未來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢，重慶江北魯能星城小學語文培訓學校勤思優(yōu)才提供專業(yè)、實用的小學語文輔導服務(wù)。重慶勤思優(yōu)才教育培訓學校創(chuàng)立于2009年，一直秉持著教學質(zhì)量至上的理念，提供優(yōu)質(zhì)的學習體驗和教學服務(wù)，覆蓋小學、初中、高中全系列課程。經(jīng)過十余年的創(chuàng)新發(fā)展，勤思優(yōu)才教育已成為重慶較具規(guī)模和口碑的課外輔導學校。
魯能星城小學課外補習班
適合人群：
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級和小學升初中學生
輔導學科：
數(shù)學、奧數(shù)、語文、英語、作文、閱讀
開設(shè)班型：
一對一或2-4人小班
教學目標：
針小學生的學習及心理特點，制定階段性輔導方案；引導興趣，傳授方法，激發(fā)潛能；夯實學科基礎(chǔ)，為小升初做準備
課程內(nèi)容：
一、小學奧數(shù)輔導課程：奧數(shù)課程包括基礎(chǔ)知識、例題、例題的鋪墊、鞏固、拓展等。雖然奧數(shù)知識點繁多，但是從考試的角度來說，直接命中的題型將仍然以重點專題知識為主，涉及到的有綜合應用題（平均，盈虧，雞兔，植樹，方陣等），幾何（面積與周長，割補），計算問題（湊整，拆分，分組）等。合理分配時間，對重點環(huán)節(jié)及學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，具體包括鋪墊、鞏固和拓展三個環(huán)節(jié)。
二、小學語文輔導課程：小學階段主要的是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學的能力。個性化輔導讓你養(yǎng)成好習慣。而作文是建立語文興趣的關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)情境寫作文，讓學生親身體驗，真切感受，下筆如神。
三、小學數(shù)學輔導課程：小學數(shù)學主要分為數(shù)、運算、圖形、應用四個板塊。其中運算、應用既是學生學習的難點，也是考試中的重點以及易錯點。
四、小學英語輔導課程：小學階段的英語學習一定要有純正的語言環(huán)境，通過情景模擬和角色扮演了解并掌握常見單詞和句子。通過英語動畫片和老師的詳細講解，學生們不但能夠?qū)W習基本的對話，還能夠?qū)τ⒄Z國家的社會文化風土人情有所了解。
重慶勤思優(yōu)才教育是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育輔導學校。作為眾多家長和學生青睞的輔導品牌，勤思優(yōu)才一致致力于成為開發(fā)培養(yǎng)學生學習能力、提高學生學習成績、建設(shè)良好的學習校區(qū)的放心課外輔導機構(gòu)。勤思優(yōu)才一直秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實與創(chuàng)新的精神，憑借著的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育理念和科學的輔導方法，能夠為學生提供教育服務(wù)，值得家長與學生選擇。
勤思優(yōu)才教育目前擁有23家校區(qū)，開設(shè)的輔導課程涵蓋小學一至六年級語文、數(shù)學、英語、奧數(shù)、作文；初中一年級至三年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學等；高中一年級至三年級語文、英語、數(shù)學、物理、化學、歷史、生物、地理、政治等，為小升初、初升高、高考學生以及藝體生提供強化、沖刺課程。
1、教研團隊：教研團隊均是教育領(lǐng)域中的精英，多年來一直工作在教育一線，經(jīng)驗豐富。深研歷屆教學大綱，通曉歷屆考試方案，精析歷屆考試試卷，精準把握教育方向，對教學有深入的研究，對學生有客觀的判斷。
2、教學團隊：教學團隊均是教育領(lǐng)域中的新銳，鉆研教學大綱，編纂各科習題?；邮浇虒W，使他們與學生之間溝通緊密，交流順暢。與學生亦師亦友，給予學生學習方法，幫助學生提高學習成績。
3、心理咨詢團隊：心理咨詢師團隊均受過專業(yè)的培訓，且長期從事與學生和家長相關(guān)的心理課題研究。關(guān)注學生心理成長，對學生不良或偏執(zhí)心理進行深入分析，并及時疏導。幫助學生克服焦慮與不安的情緒。同時關(guān)注家長心理健康，指導家長們正確面對孩子的問題。
1.全面性。所謂全面性，首先關(guān)于語文素質(zhì)諸方面要打好基礎(chǔ)；尤其是語文能力──識字、寫字、聽說讀寫諸方面要打好基礎(chǔ)。不能只抓閱讀，忽略作文；也不能只抓讀、寫訓練，忽略聽、說訓練；更不能忽略寫字訓練。凡語文能力的諸方面樣樣都要訓練，但每項訓練都必須是初步的、入門的、淺顯的。
2.牢固性?；A(chǔ)必須是牢固的，每一項語文能力都應使學生牢固地掌握，如寫字不打好基礎(chǔ)，到中學再要求寫好字已難；如閱讀不打好基礎(chǔ)，到中學拿一篇文章讀不連貫，不會概括文章要點，讀速又慢，怎能閱讀長課文呢？所以小學語文必須要打好牢固的基礎(chǔ)，要求基礎(chǔ)全 面，并不等于樣樣都要求很多、很高。要保證基礎(chǔ)的牢固，語文能力訓練項目必須要少而精。
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