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重慶巴南區(qū)初一全科輔導班哪個口碑好

重慶巴南區(qū)初一全科輔導班哪個口碑好?巴南勤思優(yōu)才初一數(shù)學、語文、英語輔導班匯聚資深教師,擁有豐富的教學經(jīng)驗和成功案例,能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),助力學生提升學科成績。重慶勤思優(yōu)才教育擁有優(yōu)秀的師資隊伍、優(yōu)美的校區(qū)環(huán)境和完善的教育設(shè)施,堅持素質(zhì)教育,因材施教的理念,注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),為學生提供豐富多彩、全面發(fā)展的教育教學活動,努力培養(yǎng)他們的自主學習能力、創(chuàng)新思維和才能。

重慶巴南初中補課班

招生對象:

初中各年級學生

開班班型:

1人班、2人班、4人班、6人班、12人班等

課程安排:

1、初一:重視基礎(chǔ),培養(yǎng)習慣

學科:語文、數(shù)學、英語

初一知識需要理解的成分增多,學生需要適應(yīng)。并且不良的學習習慣也會拉大部分學生的差距。如沒有預(yù)習或者復(fù)習的習慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。

2、初二:知識跨越大,不能落下

學科:語文、數(shù)學、英語、物理

初二集中了整個初中的主要知識點,約占中考比重60%。同時新增物理學科。多數(shù)的初中學校,會把初三的大部分知識放在初二學習,教學進度快,題目難,容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。

3、初三:中考輔導,把握關(guān)鍵

學科:語文、數(shù)學、英語、物理、化學

初三不同學習水平學生之間的差距非常明顯。學生要在保持的基礎(chǔ)上進行再提高,學習成績比較吃力的同學,更重要的則是鞏固基礎(chǔ)知識。同時要注意因?qū)W習氛圍與心理壓力等因素導致成績不穩(wěn)定。

機構(gòu)介紹

重慶勤思優(yōu)才教育是一家專注于6-18歲孩子學習習慣培養(yǎng)、成長問題解決的教育機構(gòu),關(guān)注提升孩子未來競爭力。勤思優(yōu)才致力于中小學一對一課程和精品小班課程指導,開設(shè)了小學一對一、小班課程,初中一對一、小班課程,高中一對一、小班課程,幫助不同學習階段的學生找到學習中存在的問題,為學生找到正確的學習方法,一對一傳授學習技巧,全方位為學生的學習生涯保駕護航,讓學生的學習效果更佳有保障。自成立以來,受到廣大家長和學生的好評。

重慶勤思優(yōu)才教育目前在渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)等多處設(shè)立了教學場地。干凈整潔的教學環(huán)境,專業(yè)的教師團隊,完善的課程體系,定期的公益講堂,致力于為學生和家長朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學習管理服務(wù)。

為什么選擇勤思優(yōu)才

1、口碑良好

多年教學成果獲得學生及家長的一致認可和高度好評

2、師資強大

精心聘請知名院校資深教師和區(qū)域重點骨干教師教研教學

3、方向準確

專 家團隊聯(lián)合研究,把握各類考試方向精準

4、人性化服務(wù)

及時溝通,、班主任全程答疑提供細致個性化解決方案

5、提升迅速

全程監(jiān)督,定期測試,每次小結(jié)有提高、有效果

6、管理到位

班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務(wù),教學效果全程跟蹤反饋,心理專 家輔導

師資簡介

林老師:從事語文教學多年,一直致力于中學語文知識體系、考點的研究。課堂上幽默風趣,親切自然,善于因材施教,采用簡單的方法解決粗暴的問題,培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。

程老師:數(shù)學本科學歷,能根據(jù)不同層次的學生靈活的調(diào)整教學方式及方法。在課堂上能夠化被動為主動,引導學生積極參與課堂教學。注重學生掌握學習方法和思維訓練,幫助學生學會總結(jié)知識點、解題方法,讓能夠?qū)W生自學、能學、想學,到達事半功倍的效果。

戴老師:英語研究生學歷,任教高中英語學科六年多,善于鼓勵學生,講解重點突出,條理清晰,能夠耐心細致的解答學生各種疑問。注重研究學生的學習心理,了解學生的需求,調(diào)動學生學習的積極性。

龔老師:優(yōu) 秀骨干教師,多年初高中化學教學經(jīng)驗;思維靈活,深入淺出,啟發(fā)性強,環(huán)環(huán)相扣;教學體系系統(tǒng),善于從孩子實際情況出發(fā)進行管理和教學。

吳老師:畢業(yè)于重點本科物理專業(yè),教學經(jīng)驗豐富。上課條理清晰,層次分明,能用簡單生活現(xiàn)象吸引學生產(chǎn)生對物理的學習興趣及學習熱情,引導學生建立良好的學習方法與習慣,使學生感受進步的成就感。

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