重慶九龍坡高考學(xué)科輔導(dǎo)中心排名前十
九龍坡高考全科沖刺培訓(xùn)班
課程對(duì)象:
高三學(xué)生
課程特點(diǎn):
1、悉心指導(dǎo),制定個(gè)人專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃
2、學(xué)科測(cè)評(píng),與學(xué)生深度溝通,找出失分原因的關(guān)鍵點(diǎn)
3、自主研制符合高考改革方向,特點(diǎn)的日常練習(xí)、測(cè)試
學(xué)習(xí)目標(biāo):
教學(xué)以高考為目標(biāo),區(qū)別于學(xué)校常規(guī)的復(fù)習(xí)步驟,在教學(xué)和復(fù)習(xí)上更具個(gè)性化和針對(duì)性,大大提高各學(xué)科復(fù)習(xí)效率。
課程流程:
1、專業(yè)咨詢、診斷
我們專業(yè)的教育顧問會(huì)向您了解孩子的基本情況、以往的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法等,然后進(jìn)行分析,對(duì)怎樣提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提供專業(yè)、科學(xué)的建議。
2、簽訂輔導(dǎo)協(xié)議、建立學(xué)生檔案
建立學(xué)生檔案,記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié),存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資料、考試資料,方便學(xué)生隨時(shí)鞏固復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)放心。
3、確定及安排課程
在與家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面溝通的基礎(chǔ)上,教學(xué)顧問將為學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)置。從科目的選定,時(shí)間的安排,到個(gè)性化的教學(xué)建議,都會(huì)精心設(shè)計(jì)??筛鶕?jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整課程進(jìn)度與頻率安排。
4、全程管理、跟蹤
全程跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,定期與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通,聽取意見和建議,滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的后續(xù)要求,分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度,達(dá)到好的輔導(dǎo)效果。
課程內(nèi)容:
高三面臨高考,重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏,提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性,并提高做題技巧。
三中英才教學(xué)特色
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教學(xué)管理嚴(yán)格科學(xué)的教學(xué)管理,每周教研圍繞各類教學(xué)中的問題討論解決
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師資水平高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平,嚴(yán)選師資陣容,督促落實(shí),定期培訓(xùn)考核及教研
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授課內(nèi)容針對(duì)性的授課內(nèi)容直切核心,節(jié)省更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率
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課時(shí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)需求匹配的課時(shí)規(guī)劃,合理的學(xué)習(xí)安排,緊湊的學(xué)習(xí)進(jìn)度
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分組學(xué)習(xí)教學(xué)中實(shí)行分組學(xué)習(xí)討論,良性競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)每位學(xué)生的興趣與潛力
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定期檢驗(yàn)階段性考核檢驗(yàn),根據(jù)考試結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,查缺補(bǔ)漏
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn),同時(shí)集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體,擁有校區(qū)近30家,是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上,三中英才擁有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有全職教師700多人,均為本科及以上學(xué)歷,其中碩士58人,博士7人,聘請(qǐng)有重慶當(dāng)?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的市重點(diǎn)中學(xué)高 級(jí)教師、市骨干教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師,并創(chuàng)立英才學(xué) 院,為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
在教材上,緊貼重慶本土考點(diǎn)考綱,自主研發(fā)本土教學(xué)資料,同時(shí)根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
在教研上,經(jīng)過多年的沉淀與進(jìn)步,三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌,為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
一、實(shí)力鑄就品牌
早在2000年,三中英才就把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展,三中英才已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者,成為重慶地區(qū)具影響力的行業(yè)品牌。
二、辦學(xué)理念先進(jìn)
品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。"學(xué)校教育的成功首先取決于家庭教育的成功,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和先決條件","成才先成人"這些先進(jìn)的教育理念,成為三中英才的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨。三中英才學(xué)校設(shè)有專門班主任辦公室、家長(zhǎng)培訓(xùn)部、素質(zhì)教育培訓(xùn)部、心理咨詢及各項(xiàng)測(cè)評(píng)部等,以企業(yè)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的辦學(xué)模式,竭誠(chéng)為家長(zhǎng)、為學(xué)生服務(wù)。
三、師資力量雄厚
三中英才創(chuàng)建了教師人才庫,儲(chǔ)備有全市乃至全國(guó)各地教師。所派出的教師,都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過專門培訓(xùn)且考核合格。全體老師教學(xué)思想先進(jìn),思維活躍;對(duì)中考高考進(jìn)行過深入研究,能掌握中高考規(guī)律,掌握各種教材版本的特長(zhǎng)和缺陷,懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
四、教學(xué)模式優(yōu)化
三中英才針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征、性格、基礎(chǔ)、特長(zhǎng)、弱點(diǎn)來進(jìn)行個(gè)別化的專門培養(yǎng),開設(shè)有1人班、3人班和5人班獨(dú)特的教學(xué)模式,以"對(duì)口教育"或"小班教學(xué)"模式為主,即根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教育方案,通過"導(dǎo)師制"教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,傳授學(xué)習(xí)方法及技巧,并且實(shí)施適合學(xué)生基礎(chǔ)的促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展的高素質(zhì)教育。
五、關(guān)注心理健康和家庭教育
三中英才不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)心學(xué)生的心理健康問題,為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)方法、考試心理、思維方面的測(cè)評(píng),然后針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異安排適合老師進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué);為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動(dòng)力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);為家長(zhǎng)提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)及擇校咨詢服務(wù)。
如何選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
1、看老師水平
老師是決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在,真正好的老師,不會(huì)放棄任何一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的問題,老師也會(huì)認(rèn)真細(xì)致的回答,不會(huì)有厭煩的情緒,這樣的老師,才值得為孩子選。我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,然后看一下老師的教學(xué)能力,只要家長(zhǎng)能多一點(diǎn)細(xì)心,選擇好的老師并不難。
2、看輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
好的高考輔導(dǎo)班,有自己的專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)人員的設(shè)置上,能把控好每一個(gè)細(xì)節(jié),為學(xué)生帶來更好的教學(xué)服務(wù),讓孩子在里面得到更好的學(xué)習(xí)效果。
3、看教學(xué)模式
為孩子選擇適合的教學(xué)模式也比較重要,能保證孩子學(xué)習(xí)的效率?,F(xiàn)在大多數(shù)輔導(dǎo)班,采用的是小班或一對(duì)一的模式,能更好地針對(duì)每位學(xué)生,特別是一對(duì)一輔導(dǎo)班,老師對(duì)學(xué)生的問題,能及時(shí)解決。
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