阿斯伯格孩子擁有獨特的感知世界方式，但某些情境極易引發(fā)強烈情緒風(fēng)暴，就是所說的“炸點”。

炸點一：感官風(fēng)暴來襲

核心沖突：嘈雜教室的嗡嗡聲、衣服標(biāo)簽的刺癢感、食堂的混合氣味——這些常人可忽略的刺激，對他們卻如“感官海嘯”。

爆發(fā)表現(xiàn)：捂耳尖叫、突然逃離、激烈抗拒穿衣或進入特定場所。

拆彈策略：

識別敏感源：細心觀察孩子對哪些刺激源反應(yīng)較強烈。

創(chuàng)建“安全港”：家中設(shè)置低刺激安靜角，允許孩子帶降噪耳機或短暫離開高刺激環(huán)境過度一會兒。

預(yù)告與緩沖：提前告知可能遇到的強感官環(huán)境，并共同準備應(yīng)對方案。

炸點二：社交謎題與規(guī)則困惑

核心沖突：難以解讀表情、語調(diào)，對社交迷茫。他人一句玩笑或表情，可能被徹底誤解為惡意。所以阿斯兒童相較于不確定的人，更愿意選擇確定性強的物。

爆發(fā)表現(xiàn)：誤讀社交信號而激烈爭執(zhí)、突然憤怒指責(zé)他人、拒絕參與看似“不公平”的活動。

拆彈策略：

“翻譯”社交語言：直接、具體地解釋社交場景中的“潛臺詞”和他人可能的意圖。

明確規(guī)則： 清晰、書面化地列出活動規(guī)則、日程安排、行為期望，減少不確定性。

社交故事/角色扮演：用結(jié)構(gòu)化故事或練習(xí)模擬常見社交場景，教導(dǎo)恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式。

炸點三：秩序被擾與計劃突變

核心沖突：規(guī)則感是阿斯孩子一生自洽、自我保護生活的運行機制。他們依賴可預(yù)測的秩序和計劃來獲得安全感。既定路線改變、物品位置移，都可能引發(fā)內(nèi)心“秩序”的崩塌。

爆發(fā)表現(xiàn)：因微小的計劃變動而崩潰大哭、強烈抗拒，因物品被移動而極度焦慮憤怒。

拆彈策略：

提前告知！無論大小、任何變動盡可能提前、清晰地告知，給予心理調(diào)整時間。

視覺化日程表：使用圖片或文字日程表，清晰展示每日安排，完成一項劃掉一項，增強掌控感。

建立緩沖與選擇權(quán)：當(dāng)變動不可避免時，給予調(diào)整時間或有限選擇，減少失控感。