注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，影響著孩子的學(xué)習(xí)、社交和日常生活。成都小米熊的李潔醫(yī)生指出，ADHD的核心癥狀包括注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)，這些表現(xiàn)往往容易被忽視或誤解，但及時(shí)識(shí)別與干預(yù)對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。

注意力缺陷的核心表現(xiàn)

ADHD孩子比較顯著的特點(diǎn)是注意力難以集中。在課堂上，他們可能經(jīng)常分心，無法專注聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。做作業(yè)時(shí)，他們?nèi)菀淄涎?，頻繁出錯(cuò)，甚至需要家長反復(fù)提醒。這些表現(xiàn)并非孩子故意為之，而是由于大腦神經(jīng)遞質(zhì)失衡導(dǎo)致的注意力調(diào)節(jié)困難。

多動(dòng)與沖動(dòng)的行為特征

除了注意力問題，ADHD孩子還常表現(xiàn)出過度活躍和沖動(dòng)行為。他們似乎有用不完的精力，整天手腳不停，難以在安靜的環(huán)境中保持坐姿。在社交場(chǎng)合中，他們可能打斷他人談話，無法耐心等待輪到自己，甚至做出危險(xiǎn)行為。

案例引入

以一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生為例，他在課堂上經(jīng)常分心，做作業(yè)拖沓，成績逐漸下滑。同時(shí)，他表現(xiàn)出多動(dòng)和沖動(dòng)行為，與同學(xué)頻繁發(fā)生沖突。經(jīng)過專業(yè)評(píng)估，孩子被診斷為ADHD。在李潔醫(yī)生的指導(dǎo)下，家長和學(xué)校共同制定了干預(yù)計(jì)劃，包括行為療法、認(rèn)知行為治療和家庭教育支持。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子的癥狀得到顯著改善，學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系均有提升。

李潔醫(yī)生提示大家，ADHD不是孩子調(diào)皮，是需要我們正視的問題，作為家長，也要多多學(xué)習(xí)，幫助孩子成長，幫助ADHD的孩子克服困境，能夠健康成長。