鄭州經(jīng)開區(qū)學大教育小升初銜接培訓班
鄭州經(jīng)開區(qū)學大教育小升初銜接培訓班，為了保證孩子可以更加順利的從小學階段過渡到初中，學大教育推出小升初銜接經(jīng)典課程。通過本課程的學習，使孩子可以很好的適應以后的初中學習生活。學大教育擁有包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內(nèi)容的資源共享平臺，可以實現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。學大教育用質(zhì)量打造口碑，用口碑贏得市場，擁有讓家長和學生信賴的教學質(zhì)量。授課環(huán)節(jié)上，學大教育多方監(jiān)管，及時調(diào)整；教學方法上，反復錘煉，精益求精，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量。
適合學生：
小升初想要提前適應初中學習的學生
開設班型：
3-6人、6-8人、10-15人或1對1
銜接課程：
1、小升初銜接語文：根據(jù)小升初必備知識點，進行切割劃分，分模塊進行復習，并配以國學故事引入，為進入初中后語文難度增加做好銜接。
2、小升初銜接數(shù)學：復習鞏固小學階段的數(shù)學思維方法，并加強學生的綜合運用能力，把小學數(shù)學六年的知識融會貫通，提高一題多解的能力，為以后初中以上的學習生活打下堅實的思維基礎。
3、小升初銜接英語：強調(diào)學員表達的準確性，提供英語分數(shù)。鞏固學習小學六年的語法，詞性學習，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法;掌握語法的構成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
上課時間：
暑假或周末，按學習需求排課
學大教育始終專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、在線輔導等。總部坐落于北京，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有400多所學習中心，已擁有4000多骨干教師，輔導學員超過100萬。
學大教育校區(qū)，標準化裝修，設備齊全，環(huán)境舒適，學習氛圍濃厚，擁有多間小班組課教室和一對一輔導教室，可供多名學生同時學習，為學生提供周到的教學服務。
為了滿足不同家長需求，學大教育從各個年級不同的要求出發(fā)，校區(qū)目前除了個性化一對一輔導外，還開辟了3-6人的精品個性化班組課，自主招生項目，線上課程等，多元化課程來滿足學生家長的需求。
一、雄厚的師資力量
學大教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優(yōu)質(zhì)教學服務的基礎。
二、6對1服務模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨特的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。
學大教育個性化教學
“引導式講解、互動式教學” 獨特新穎；摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式，采用獨特的“引導式講解、互動式教學”模式，促進師生之間、學生之間討論和交流。 在老師的引導下，充分發(fā)揮學生自主性、積極性和創(chuàng)造性， 增強學習效率，提升教學質(zhì)量。
1、引導式講解、互動式教學
2、1名教師只教3-6個學生
3、引導式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
4、讓每名學生都有表現(xiàn)機會
5、使每名學生都能被照顧到
6、師生互動增強學生自信心
嚴選師資 六層篩選：
一層篩選：資質(zhì)審查
二層篩選：筆試考核
三層篩選：面試考核
四層篩選：試講考核
五層篩選：培訓考核
六層篩選：執(zhí)教中多維考核
經(jīng)驗豐富 實力雄厚：
- 1.教師歷經(jīng)嚴格篩選多層考核
2.熟知新課標新課改教育政策
3.多年高考帶班教學經(jīng)驗豐富
4.師資團隊深受學生歡迎更懂學生
5.實時同步集團全國高考教研教學體系
