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重慶加州高二學(xué)科一對(duì)一輔導(dǎo)班

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/02/02 22:28 瀏覽4次
導(dǎo)語(yǔ)概要 重慶加州高二學(xué)科一對(duì)一輔導(dǎo)班-面向廣大的高二學(xué)生，重慶三中英才推出高二個(gè)性化1對(duì)1和精品小班，好師授課，針對(duì)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行課程講解，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高考試成績(jī)。三中英才輔導(dǎo)學(xué)校為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語(yǔ)、美術(shù)、口語(yǔ)表達(dá)、書法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營(yíng)地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品，目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。三中英才以科學(xué)測(cè)評(píng)、成長(zhǎng)規(guī)劃補(bǔ)充傳統(tǒng)單一的課業(yè)輔導(dǎo)模式，以多元化的教育產(chǎn)品和課程培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，真正實(shí)現(xiàn)因人施教，因材施教。
重慶高中補(bǔ)習(xí)班

適合人群：

高中生、藝體生、高考復(fù)讀生

班型設(shè)置：

高中單科或全科1對(duì)1、2-8人精品小班

教學(xué)目標(biāo)：

多對(duì)一教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達(dá)成目標(biāo)制定專屬的方案，多方位立體式教學(xué)，確保學(xué)生突破瓶頸

課程安排：

1、戰(zhàn)勝心理 制定學(xué)習(xí)方法

針對(duì)高中學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)多，高考?jí)毫Υ?，心理?fù)擔(dān)重，找到獨(dú)特學(xué)習(xí)方法，計(jì)劃性學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、鞏固基礎(chǔ) 查漏補(bǔ)缺

基礎(chǔ)知識(shí)是拿分的關(guān)鍵所在，針對(duì)基礎(chǔ)不牢問(wèn)題，根據(jù)系統(tǒng)分析法，總結(jié)細(xì)化各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生情況，幫助其打牢基礎(chǔ)，告別低級(jí)性錯(cuò)誤，穩(wěn)拿每一分。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練 針對(duì)性強(qiáng)

結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，推出分學(xué)科、針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，擊破弱項(xiàng)。具體分為題型的總結(jié)歸納訓(xùn)練及偏科弱科技巧性糾正，快速提高學(xué)生總體科目水平，平穩(wěn)學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)試模擬 能力訓(xùn)練

應(yīng)試時(shí)的心理素質(zhì)在一定程度上決定了高考的成敗。制定個(gè)性化應(yīng)試模擬課程，限時(shí)、限科目與大考保持時(shí)間同步，引導(dǎo)學(xué)生形成習(xí)慣性應(yīng)試備戰(zhàn)狀態(tài)，從容應(yīng)對(duì)高考考場(chǎng)。

 

三中英才輔導(dǎo)特點(diǎn)

1、課前測(cè)評(píng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)，并針對(duì)診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案

2、專業(yè)輔導(dǎo)

資深科班老師輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能

3、方案優(yōu)化

根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，針對(duì)性調(diào)整提分策略，保證學(xué)習(xí)效果較大化

4、方案規(guī)劃

學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略

5、效果反饋

課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并聽(tīng)取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向

6、反復(fù)錘煉

制定疑難點(diǎn)多方位題型，逐一突破反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生深度掌握知識(shí)點(diǎn)，正確面對(duì)考試

關(guān)于三中英才教育

重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學(xué)點(diǎn)，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。

三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo)，根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套，根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度，讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。

三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù)，進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇匹配適合的老師和班型。

三中英才優(yōu)勢(shì)實(shí)力

  • 品牌力量

    本土教育標(biāo)桿 二十年品質(zhì)相傳

  • 師資陣容

    四輪選三培訓(xùn) 專業(yè)實(shí)力雄厚

  • 教育理念

    秉承教書育人 鑄就教學(xué)精品

  • 思維導(dǎo)圖

    思維學(xué)習(xí)工具 構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖

三中英才教師團(tuán)隊(duì)

嚴(yán)老師：高中數(shù)學(xué)老師，多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考命題方向及水平測(cè)試有深入的研究，課堂上能有效地提高學(xué)生的學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的教學(xué)思維方法，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。

杜老師：五年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具強(qiáng)有力的教研能力，是學(xué)校語(yǔ)文組的骨干教師，多次擔(dān)任中心大型公開(kāi)課的主講工作，對(duì)上課流程及課堂把握有獨(dú)特的方法，能讓學(xué)生學(xué)得輕松、體會(huì)成功。所教學(xué)生進(jìn)步明顯，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

吳老師：高 級(jí)教師，從事物理教育工作近二十年，多次被評(píng)為優(yōu) 秀教師，熱衷于研究特色教育和特色教學(xué)，多次舉辦學(xué)生心理教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)等專題講座。

趙老師：畢業(yè)陜西師大英語(yǔ)專業(yè)，本科學(xué)歷，高中英語(yǔ)教師，畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，崇尚情感教育，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)。

 

高中物理學(xué)習(xí)攻略

1、物理課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。

2、高中物理聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、注重物理老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不僅是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或見(jiàn)解，以便復(fù)習(xí)，消化。

5、認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

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