南京華僑路小學(xué)語文周末教育機構(gòu)
南京華僑路小學(xué)語文周末教育機構(gòu)，學(xué)大教育小學(xué)語文學(xué)習(xí)班課程重在系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整語文知識體系，提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，體會中心思想，積累語言素材。學(xué)大教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化裝修，一 流的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場所。在這里，學(xué)大教育為高等學(xué)府送去一批又一批的高素質(zhì)精英學(xué)子，同時也圓了一個又一個莘莘學(xué)子的成才夢。學(xué)大教育校區(qū)根據(jù)學(xué)生需求，特開設(shè)VIP一對一、VIP班組、個性化一對一、精品班組課、學(xué)習(xí)力課程、記憶法課程、心理沙盤課等。
適合人群：
小學(xué)1-6年級學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
為學(xué)生梳理小學(xué)語文的基礎(chǔ)知識點，并且在此過程中為學(xué)生建立系統(tǒng)的語文知識體系，之后的學(xué)習(xí)將不斷為知識體系進(jìn)行補充和完善。
授課形式：
一對一或3-6人線下面授
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)1-2年級語文：
1、注重漢語拼音知識的掌握。
2、掌握漢字的書寫及簡單地運用。
3、抓好閱讀訓(xùn)練。
小學(xué)3-4年級語文：
1、詞語的積累運用，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
2、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。
4、學(xué)會寫簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。
小學(xué)5-6年級語文：
1、系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整語文知識體系。
2、提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會思想，積累語言素材。
4、練習(xí)寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順。
上課地點：
北京、上海、廣州、銀川、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽、石家莊、深圳、長沙、大連、西安、鄭州、南昌、長春、東莞、福州、青島、蘭州等多個城市的學(xué)大教育分校開設(shè)有小學(xué)語文培訓(xùn)課程
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長，學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
1對1輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案
01學(xué)員分析
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
02目標(biāo)制定
結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
03方案制定
根據(jù)目標(biāo)制定個性化學(xué)習(xí)方案
04師資匹配
以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
05專屬服務(wù)
課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
06成長規(guī)劃
為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強化學(xué)習(xí)后的成長路徑
嚴(yán)選師資 六層篩選：
一層篩選：資質(zhì)審查
二層篩選：筆試考核
三層篩選：面試考核
四層篩選：試講考核
五層篩選：培訓(xùn)考核
六層篩選：執(zhí)教中多維考核
經(jīng)驗豐富 實力雄厚：
- 1.教師歷經(jīng)嚴(yán)格篩選多層考核
2.熟知新課標(biāo)新課改教育政策
3.多年高考帶班教學(xué)經(jīng)驗豐富
4.師資團(tuán)隊深受學(xué)生歡迎更懂學(xué)生
5.實時同步集團(tuán)全國高考教研教學(xué)體系
一、小學(xué)語文低年級階段（1-2年級）的學(xué)習(xí)，著重進(jìn)行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、會話訓(xùn)練。低年級學(xué)生思維模式上以具體形象為主要形式，在認(rèn)識、理解事物或?qū)W習(xí)時往往要借助實物或形象。這個階段主要以學(xué)生掌握簡單學(xué)習(xí)方法為主：1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字。2.學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。3.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。4.課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識。
二、小學(xué)語文中段（3-4年級）的學(xué)習(xí)，著重進(jìn)行段落的訓(xùn)練。通過對段落的理解，段落的練習(xí)，逐步過渡到整篇文章的訓(xùn)練。這個時期的學(xué)生已學(xué)會漢語拼音，能認(rèn)識一千五百個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，這個階段學(xué)生要學(xué)會基本的學(xué)習(xí)方法。如：1.學(xué)會課前預(yù)習(xí)找疑點，課堂筆記記要點，課后復(fù)習(xí)抓重點的方法。2.學(xué)會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。3.學(xué)會有順序地觀察事物的方法。4.學(xué)會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物順序分段的方法等等。
三、小學(xué)語文高段（5-6年級）的學(xué)習(xí)，著重是進(jìn)行整篇文章的訓(xùn)練，在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時的學(xué)生已能長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，觀察事物、認(rèn)識事物的能力大大加強。因此，在學(xué)習(xí)方法上要有新的提高。1.學(xué)會用比較法掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。2.學(xué)會用質(zhì)疑法閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。3.學(xué)會用課題分析法、重點段落分析法、找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法歸納文章的中心思想。4.學(xué)會用總結(jié)提高的方法檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。