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重慶三中英才小學(xué)奧數(shù)班真題特訓(xùn)，升學(xué)沖刺
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/07/03 10:26
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶三中英才小學(xué)奧數(shù)班真題特訓(xùn)，升學(xué)沖刺-“奧數(shù)”和“數(shù)學(xué)”本來(lái)沒(méi)有什么嚴(yán)格的界限，小升初擇?？荚嚳疾?ldquo;奧數(shù)”本身是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的考察，“奧數(shù)能力”很好地反映了學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力和邏輯能力。三中英才教育培訓(xùn)學(xué)校前身為2000年創(chuàng)辦的重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所，是一所集家庭教育研究、家庭教育咨詢(xún)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)法指導(dǎo)、家教輔導(dǎo)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三中英才匯集優(yōu)秀教育精英，憑借著極其專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、高 效的教育方法和完善的管理模式，已向全廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)成功提供了教育服務(wù)。
重慶小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)班
開(kāi)設(shè)課程：
小學(xué)各階段奧數(shù)
開(kāi)設(shè)班型：
一對(duì)一、3人班、5人班、7人班等
課程內(nèi)容：
小學(xué)一年級(jí)：?jiǎn)l(fā)思維、以全新的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生愉快的狀態(tài)中掌握知識(shí)要點(diǎn)，形成條理，學(xué)會(huì)舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級(jí)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，將受益終生多元、新穎的題型，彌補(bǔ)課內(nèi)學(xué)習(xí)的狹隘，開(kāi)拓抽象以及邏輯思維，幫助學(xué)生拉開(kāi)差距，取得高分。
小學(xué)三年級(jí)：奧數(shù)訓(xùn)練班是幫助學(xué)生在基本知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行歸類(lèi)，總結(jié)和擴(kuò)充，深入了解所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律，從而在思維上建立觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式，為今后進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)四年級(jí)：數(shù)學(xué)形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段，課程設(shè)計(jì)數(shù)與計(jì)算，圖形與幾何，生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題等多方面的內(nèi)容，逐步使孩子邏輯思維形成，進(jìn)一步發(fā)展孩子想象性思維能力、分析性思維能力，判斷性思維能力，創(chuàng)造性思維能力。
小學(xué)五年級(jí)：側(cè)重思維方式的轉(zhuǎn)變，順利渡過(guò)五年級(jí)分水嶺，培養(yǎng)思維廣度，輕松應(yīng)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考察，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法綜合提升。
小學(xué)六年級(jí)：全面復(fù)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)，備戰(zhàn)小升初考試。
三中英才課程保障
學(xué)習(xí)規(guī)劃師
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度
學(xué)科教師
專(zhuān)屬老師授課、成績(jī)穩(wěn)步提高
學(xué)科教研組
梳理教研體系，制定教學(xué)計(jì)劃
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
考試研究院
把握命題趨勢(shì)、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向
三中英才學(xué)校概況
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。
經(jīng)過(guò)20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程上百門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專(zhuān) 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念，一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)
雄厚的師資力量
豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)
獨(dú)特的教學(xué)方法
全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃
個(gè)性化服務(wù)流程
為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)
多對(duì)一服務(wù)模式
專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān) 家為學(xué)生服務(wù)
三中英才校區(qū)
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三中英才沙坪壩三峽廣場(chǎng)校區(qū)
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三中英才陳家橋中學(xué)校區(qū)
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三中英才沙坪壩鳳天路重圖校區(qū)
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三中英才高新區(qū)龍湖U城校區(qū)
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三中英才渝北兩江春城校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)汽博中心校區(qū)
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三中英才江北觀音橋校區(qū)
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三中英才江北南橋寺校區(qū)
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三中英才江北魯能星城校區(qū)
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三中英才渝北龍湖新牌坊校區(qū)
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三中英才南岸融僑半島校區(qū)
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三中英才南岸茶園金科校區(qū)
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三中英才南岸南坪城市廣場(chǎng)校區(qū)
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三中英才巴南李家沱校區(qū)
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三中英才九龍坡楊家坪校區(qū)
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三中英才渝中區(qū)大坪英利校區(qū)
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三中英才九龍坡謝家灣校區(qū)
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三中英才兩江新區(qū)星光學(xué)校校區(qū)
小學(xué)幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)好
孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，幾年級(jí)學(xué)比較好？要因孩子自身情況而定，不能一概而論。
1、根據(jù)學(xué)生情況，制定奧數(shù)學(xué)習(xí)的年級(jí)段。家長(zhǎng)要了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，必要情況下，家長(zhǎng)要主動(dòng)咨詢(xún)老師，為孩子報(bào)奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在孩子年齡達(dá)到7歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以詢(xún)問(wèn)孩子是否愿意學(xué)習(xí)奧數(shù)。
2、學(xué)生邏輯思維強(qiáng)、有毅力，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生二年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。發(fā)現(xiàn)孩子思維能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)就可以盡早為孩子報(bào)奧數(shù)班，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)刻了解孩子在學(xué)校的情況和在家里的表現(xiàn)。
3、學(xué)生思維能力并不突出，有想要學(xué)習(xí)奧數(shù)的心理，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生三年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)奧數(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，若是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)起來(lái)有些吃力，可以給孩子減少壓力，多鼓勵(lì)，循序漸進(jìn)。
家長(zhǎng)要明白，孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，是一種很好的思維訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中，通過(guò)鍛煉孩子的逆向思維、邏輯思維等方式，對(duì)其它科目的學(xué)習(xí)也有幫助。
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