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唐山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練中心

感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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唐山康語(yǔ)時(shí)代校區(qū)孤獨(dú)癥語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用是多少

新聞導(dǎo)讀
唐山康語(yǔ)時(shí)代校區(qū)孤獨(dú)癥語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)費(fèi)用是多少康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)較早致力于特殊兒童的專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)、專(zhuān)注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。

社交障礙

分為社交心理障礙,社交功能社交障礙,社交焦慮障礙。分別表現(xiàn)為與人交往時(shí)(尤其是大眾場(chǎng)合下),會(huì)不由自主地感到緊張、害怕,以致手足無(wú)措、語(yǔ)無(wú)倫次,嚴(yán)重的甚至害怕見(jiàn)人,常稱(chēng)為社交恐懼癥、人際恐怖癥。其中有些人主要表現(xiàn)為對(duì)異性的恐懼,稱(chēng)為異性恐懼癥。在社會(huì)交往中想象成功的體驗(yàn)少,想象失敗的體驗(yàn)多,缺乏自信,總認(rèn)為自己不行,缺乏交往的勇氣和信心。社會(huì)交往中過(guò)多地約束自己的言行,以致無(wú)法充分地表達(dá)自己的思想感情,阻礙了人際關(guān)系的正常發(fā)展等。

課程介紹
★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對(duì)一
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。
★ 課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具



言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
Course advantage

★ 授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:一對(duì)一
★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

兒童語(yǔ)言發(fā)展障礙

如果你想知道你的寶寶的語(yǔ)言發(fā)展是否能跟上,你必須首先了解寶寶在每個(gè)階段的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。孩子的語(yǔ)言發(fā)展將經(jīng)歷三個(gè)重要時(shí)期,即語(yǔ)言準(zhǔn)備期、語(yǔ)言發(fā)展期和語(yǔ)言成熟期。

0-1歲:語(yǔ)言準(zhǔn)備期

在這個(gè)階段,寶寶主要是在準(zhǔn)備說(shuō)話,已經(jīng)在學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言符號(hào),發(fā)音器官也在發(fā)育和成熟。新生兒已經(jīng)哭了。他們?cè)?-4個(gè)月大時(shí)就會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)。當(dāng)他們?cè)?個(gè)月大的時(shí)候聽(tīng)到自己的名字,他們會(huì)回應(yīng)!在12個(gè)月大的時(shí)候,你可以說(shuō)出一些非常簡(jiǎn)單的單詞和單詞,比如“no”、“woo”、“Dad”、“Mom”和“drink nainainai”,但它們只是無(wú)意識(shí)的發(fā)音。這時(shí),正式的語(yǔ)言漸漸開(kāi)始出現(xiàn),如鼓掌歡迎,揮手告別等。

1-2歲:語(yǔ)言發(fā)展期

在這個(gè)階段,孩子的語(yǔ)言能力得到了突飛猛進(jìn)的提高。他開(kāi)始主動(dòng)模仿發(fā)音,嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求,逐漸掌握短句,從“單字句”到“兩字句”。例如,“媽媽抱抱我”和“吃飯”實(shí)際上是表達(dá)“媽媽抱抱我”和“我餓了,想吃東西”的需要。在18個(gè)月大的時(shí)候,你可以識(shí)別并說(shuō)出15-20個(gè)單詞的家庭成員的稱(chēng)呼。

2歲后:語(yǔ)言成熟

2歲以后,寶寶的語(yǔ)言已經(jīng)基本成熟,會(huì)經(jīng)常追著父母問(wèn)問(wèn)題,這其實(shí)是寶寶獨(dú)立思考能力的表現(xiàn)。2歲的時(shí)候,你可以指出簡(jiǎn)單的人,物體的名字和圖片,3歲的時(shí)候可以認(rèn)出更多的物體的名字,4歲的時(shí)候可以講簡(jiǎn)單的故事。

3、培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力,并引導(dǎo)你具備3個(gè)技能

如果想幫助寶寶進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力,家長(zhǎng)要注意運(yùn)用這三個(gè)技巧。

  1. 通常多和寶寶說(shuō)話

通常要盡可能多地和寶寶交流。例如,當(dāng)寶寶早上醒來(lái)時(shí),他可以對(duì)寶寶說(shuō)“早上好”,或者他可以走到窗口,說(shuō)“公公,太陽(yáng)出來(lái)了”;喂奶時(shí),可以對(duì)寶寶說(shuō):“吃了,快快長(zhǎng)大”;通常你可以給你的寶寶唱兒歌;當(dāng)你帶著寶寶出去的時(shí)候,你也可以介紹沿途看到的風(fēng)景。

這樣,經(jīng)常和寶寶說(shuō)話可以幫助TA接觸和理解更多的新單詞,幫助寶寶接下來(lái)說(shuō)話。需要注意的是,在和寶寶說(shuō)話的時(shí)候,要情緒化,幫助寶寶理解;盡量是面對(duì)面的和寶寶說(shuō)話,讓他看到你的嘴型,這樣有利于寶寶更早的學(xué)習(xí)發(fā)音和說(shuō)話。

  1. 在1歲之前和你的寶寶說(shuō)話

重疊詞如“吃”、“拉臭”、“擦香”……實(shí)際上非常適合1.5歲以下的孩子。盡量配合夸張的語(yǔ)調(diào)和表情,這樣會(huì)更生動(dòng),寶寶會(huì)更感興趣,更喜歡。

當(dāng)父母說(shuō)物體時(shí),他們盡量把單詞和物體匹配起來(lái)。例如,如果你在幫你的寶寶找襪子,說(shuō)“where is the baby's socks?”而不是“where is it?”。這樣可以幫助寶寶快速地將單詞“socks”與實(shí)物匹配起來(lái)。

3.及時(shí)回應(yīng)寶寶的話

寶寶說(shuō)話一開(kāi)始,雖然是無(wú)意識(shí)的發(fā)音,但家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視或假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他們應(yīng)該積極及時(shí)地給予反饋。如果寶寶的發(fā)音不是特別準(zhǔn)確,家長(zhǎng)不要刻意糾正孩子的發(fā)音,也不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音,在與寶寶交流時(shí)要保持正確的發(fā)音。

康語(yǔ)服務(wù)

康語(yǔ)教育,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢(xún)

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址
重慶渝北區(qū)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街、回興街道興科大道
重慶市渝中區(qū)大坪正街
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路
重慶市巴南區(qū)龍海大道
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路
重慶市永川區(qū)渝西大道中段

重慶市涪陵區(qū)中山路

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路

遵義市匯川區(qū)上海路

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

成都市青羊區(qū)華東二路、太升南路;成都市武侯區(qū)晉吉南路

南充市順慶區(qū)華勝路

綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路;南寧市青秀區(qū)金州路

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路、禪城區(qū)永安路
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路
珠海市前山翠前北路
中山市石岐區(qū)中山二路

云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市書(shū)林街高地村
昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

十堰市茅箭區(qū)文昌路與林蔭大道交接處
武漢市江漢區(qū)民生路、漢陽(yáng)區(qū)梅林西路、武昌區(qū)首義新村、洪山區(qū)高新大道

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)、紅谷灘新區(qū)豐和北大道、西湖區(qū)丁公路
上饒市信州區(qū)贛東北大道

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市鄞州區(qū)寧穿路、江北區(qū)中馬街道
杭州市蕭山區(qū)北干街道
杭州市拱墅區(qū)金華路
杭州市上城區(qū)中山南路
臺(tái)州市椒江區(qū)東環(huán)大道
溫州市鹿城區(qū)較好橋

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南通市崇川區(qū)桃園路、北大街
無(wú)錫市梁溪區(qū)縣前西街與解放西路交叉口
南京市雨花區(qū)雨花西路、鼓樓區(qū)江東北路

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路、包河區(qū)馬鞍山南路、廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路
亳州市譙城區(qū)希夷大道與杜仲路交叉口

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路、歷城區(qū)華龍路、歷下區(qū)濼源大街
東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)華山路

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

唐山市路北區(qū)新華東道
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)煤機(jī)街、新華區(qū)新華路街道新華路

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧德市蕉城區(qū)閩東中路、金涵鄉(xiāng)金溪路
廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路、思明區(qū)嘉禾路
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路、豐澤區(qū)田安南路、豐澤區(qū)豐海路輔路
泉州市惠安縣螺城鎮(zhèn)東南大街
晉江市金溪路與和平中路交叉口
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路
南安市溪美街
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路、建新鎮(zhèn)金山大道、倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路、晉安區(qū)福馬路
福州市臺(tái)江區(qū)五一中路、長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路
福清市清昌大道、融城鎮(zhèn)后埔街
莆田市荔城區(qū)東園東路與北大北街交叉口
漳州市云霄縣將軍大道、薌城區(qū)延安北路

山西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

太原市杏花嶺區(qū)城坊街

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市中原區(qū)桐柏南路

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