許多家長看到孩子不說話時，會懷疑孩子是否患有自閉癥，然而，孩子有可能只是存在語言發(fā)育遲緩或語言障礙的問題。那么，該如何區(qū)分自閉癥和語言發(fā)育遲緩呢？ 

• 一、自閉癥
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• 自閉癥（孤獨癥譜系障礙）則是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，語言問題只是其冰山一角。

自閉癥兒童的核心障礙在于社交溝通缺陷和重復(fù)刻板行為。他們可能很少回應(yīng)他人呼喚，與人對視時間極短，對父母的親昵舉動表現(xiàn)冷淡。

語言上，除了發(fā)育遲緩，還可能出現(xiàn)語言倒退（原本會說的話突然不說）、刻板重復(fù)語言（反復(fù)念叨同一句話）、代詞混淆（把 “你” 說成 “我”）等異常。行為方面，他們往往對特定物品（如車輪、開關(guān)）過度癡迷，長時間重復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈等動作，對環(huán)境變化極度敏感。比如，玩具必須按固定順序擺放，路線稍有改變就會崩潰大哭。

• 二、語言發(fā)育遲緩
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• 其核心問題在于語言能力落后。
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他們的詞匯量、句子復(fù)雜度明顯低于同齡人，可能兩三歲還只能說簡單詞匯，難以表達完整句子。但在社交方面，他們眼神交流正常，會主動尋求關(guān)注、用手勢表達需求，對他人情緒變化有感知。

區(qū)分兩者的關(guān)鍵在于觀察 “社交互動的質(zhì)量”。語言發(fā)育遲緩的孩子有社交意愿，只是表達能力不足；而自閉癥兒童則存在社交互動的本質(zhì)缺陷，缺乏與他人建立情感連接的能力。

比如，同樣是不說話，語言發(fā)育遲緩的孩子會用手指向餅干，眼神期待地看著家長，傳遞 “我想吃” 的信號；自閉癥兒童可能只是機械地拉著家長的手觸碰餅干，沒有眼神交流和情感互動。?

若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)育異常，家長應(yīng)及時尋求專業(yè)評估。