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重慶初二學(xué)科教育機(jī)構(gòu)哪些地方有

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/05/27 10:03 瀏覽11次

重慶初二學(xué)科教育機(jī)構(gòu)哪些地方有-重慶勤思優(yōu)才開辦初一單科或全科、初二單科或全科、初三單科或全科培訓(xùn)輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和年級分班授課，為學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ)，備戰(zhàn)中考。經(jīng)過多年的探索與積累，重慶勤思優(yōu)才已經(jīng)發(fā)展成為以個性化一對一輔導(dǎo)為中心，推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)、銜接課程及各種升學(xué)服務(wù)課程圍繞在一起的一站式升學(xué)服務(wù)課程體系。

重慶初中輔導(dǎo)班

開設(shè)科目：

初中數(shù)學(xué)、初中語文、初中英語、初中物理、初中化學(xué)

適合對象：

想要提高學(xué)習(xí)成績的初一、初二、初三及中考學(xué)生

授課內(nèi)容：

1、初中基礎(chǔ)輔導(dǎo)班：適合初中課程基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，主要是復(fù)習(xí)各科學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，鞏固基礎(chǔ)知識并在此基礎(chǔ)上講授答題技巧，尋找答題規(guī)律。

2、初中提升輔導(dǎo)班：適合初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，想要提升應(yīng)對中考的能力的同學(xué)，主要是查缺補(bǔ)漏自己的知識弱項，講授重點難點，學(xué)習(xí)答題技巧，提升各科學(xué)習(xí)能力。

3、初中強(qiáng)化輔導(dǎo)班：對于各方面學(xué)習(xí)很好，但是想要更好的同學(xué)，提升各科學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

為準(zhǔn)備提升初中學(xué)科成績的學(xué)生采取針對性授課的模式，為學(xué)生打造學(xué)習(xí)計劃，能夠根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行指導(dǎo)，通過對學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)評測，指出學(xué)習(xí)問題，定制方案，進(jìn)行習(xí)題演練，經(jīng)典題型講解，幫助學(xué)生找出同類題型解題方法，更輕松的學(xué)習(xí)，應(yīng)對中考。

學(xué)校簡介

重慶勤思教育培訓(xùn)學(xué)校是一家專注于中小學(xué)一對一輔導(dǎo)的重慶課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一直以來專注于利用較好的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的先驅(qū)者。“業(yè)精于勤，行成于思”，“勤思教育”秉承的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，勤思優(yōu)才的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案，同時以一線教師為主，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。勤思教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。

輔導(dǎo)服務(wù)

1、智能評測
水平、學(xué)習(xí)力、學(xué)業(yè)規(guī)劃、家庭教育評測系統(tǒng)，了解孩子情況，匹配合適的老師。
2、心理健康
保障學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)及心理講座，1V1心理咨詢服務(wù)。
3、志愿指導(dǎo)
志愿填報講座全真模擬志愿填報指導(dǎo)。
4、定向課程
根據(jù)考生薄弱項，結(jié)合學(xué)習(xí)情況制定全年課程計劃，提升課程。
5、習(xí)慣培養(yǎng)
一對一學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣培養(yǎng)，完善考生學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)能力。
6、跟蹤復(fù)盤
結(jié)合學(xué)習(xí)階段綜合評測，不斷優(yōu)化完善教學(xué)方案。

授課師資

徐老師：擁有十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)于重師大，授課善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。數(shù)學(xué)很枯燥，但跟徐老師學(xué)數(shù)學(xué)，課堂不會寂寞。

陳老師：語文學(xué)科帶頭人、語文組組長，從事語文教育事業(yè)10多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對語文考點把握精準(zhǔn)。在語文教學(xué)過程中，善于寓教于樂，深受家長和學(xué)生的信任。

向老師：英語專業(yè)八級，任教高中英語六年，秉承語言是一門藝術(shù)，學(xué)生應(yīng)該在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在享受課堂的同時得到提高的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己。課堂深得學(xué)生喜愛。

朱老師：畢業(yè)于重點院校本科專業(yè)，五年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，課堂幽默，教法多元，教學(xué)精準(zhǔn)；思維靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從不同角度管教學(xué)生。

潘老師：從事物理教育工作八年，擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高。能針對每位學(xué)生特點針對性的制定科學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和能動性。

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