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重慶茶園大成教育初二語文補(bǔ)習(xí)學(xué)校

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/04/08 08:40 瀏覽10次
導(dǎo)  語

重慶大成教育茶園校區(qū)初二語文補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)課內(nèi)重點(diǎn)古詩文，強(qiáng)化重點(diǎn)文言字詞理解與記憶；訓(xùn)練各校閱讀真題，在強(qiáng)化語文課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展課外知識(shí)。小升初、中考、高考升學(xué)考試對(duì)孩子未來的道路有著重要的影響，為了增加孩子們成功的砝碼，重慶大成教育為升學(xué)沖刺的孩子們準(zhǔn)備了各類升學(xué)課程方案。

茶園初中語文培訓(xùn)班

適合對(duì)象： 初一年級(jí)、初二年級(jí)至初三年級(jí)學(xué)生

培訓(xùn)學(xué)科：初中語文（七年級(jí)語文、八年級(jí)語文、九年級(jí)語文、中考語文）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初中語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；

2.初中語文查漏補(bǔ)缺前后銜接；

3.掌握語文良好學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)內(nèi)容：

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。

1.初一語文

秉持學(xué)習(xí)的初衷是對(duì)知識(shí)的渴望，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，并通過優(yōu)化科學(xué)課程服務(wù)體系、嚴(yán)格的考勤管理和學(xué)生及家長的體驗(yàn)，助力學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略及方法。

2.初二語文

分析閱讀文章表現(xiàn)手法，梳理文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)作者思想感情;從課內(nèi)文言文詞句釋意的學(xué)習(xí)中遷移到課外閱讀學(xué)習(xí)中；作文立意深刻準(zhǔn)確，描寫方式獨(dú)特多樣，有一定的閱讀美感。

3.初三語文

培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提升語文學(xué)習(xí)能力。直擊重難點(diǎn)，提高學(xué)生閱寫能力。

課程教學(xué)特色

1.個(gè)性化教學(xué)方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

2.時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

初中生如何學(xué)語文

1、預(yù)習(xí)課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到語文聽課質(zhì)量的好壞。

（1）讀課文可以分為朗讀、快速讀、默讀等，長期讀可以形成良好的語感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解，聽課就可以有的放矢的去聽，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。

（2）勾畫法讀文。就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

（3）積累字詞。課前利用工具書掃除字、詞、、音、形、義的障礙。

2、保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題，重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。

3、課后及時(shí)鞏固，整理好錯(cuò)題本。

練習(xí)冊選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去復(fù)習(xí)鞏固。

4、考前復(fù)習(xí)。

語文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好，一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。

學(xué)校概況

重慶大成教育以雄厚的師資力量與先進(jìn)的教學(xué)理念和完善的教學(xué)體系，為孩子們提供專業(yè)、高 效的輔導(dǎo)課程。學(xué)校根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃，為未來人生成就的取得奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重慶大成教育成立了專職教師隊(duì)伍，創(chuàng)立專職教師標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，為個(gè)性化教育樹立了規(guī)范化的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本的教育思想，以的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式更好地服務(wù)社會(huì)。
學(xué)校集合優(yōu)質(zhì)教育資源，建立教育研究院，專注于個(gè)性化教育的課程體系、教學(xué)方法、教材產(chǎn)品的研發(fā)工作。由學(xué)業(yè)分析師借助科學(xué)的測評(píng)系統(tǒng)，輔以問卷、訪談等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析診斷，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生量身定做一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)方案。組織專業(yè)教師采用針對(duì)性的教學(xué)方法、教學(xué)策略，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校實(shí)力保障

1、強(qiáng)大的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：教師團(tuán)隊(duì)是重點(diǎn)院?？瓢喈厴I(yè)、綜合素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)質(zhì)的老師。老師有專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性教學(xué)特色，注重因材施教。

2、規(guī)?；膶W(xué)校運(yùn)作：校區(qū)遍布范圍多而廣，從外到內(nèi)的教育一體化學(xué)習(xí)，完善的教育管理制度是教學(xué)設(shè)施是教學(xué)效果的保障。

3、貼心的服務(wù)與管理：注重孩子的個(gè)人成長，讓孩子在快樂中提高自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等綜合學(xué)習(xí)能力。

4、優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)理念：堅(jiān)持服務(wù)至上、學(xué)生為本，高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)化正能量的服務(wù)行業(yè)宗旨，給孩子及家長優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

部分師資介紹

秦老師：從事語文教學(xué)多年，一直致力于中學(xué)語文知識(shí)體系、考點(diǎn)的研究。課堂上幽默風(fēng)趣，親切自然，善于因材施教，采用簡單的方法解決粗暴的問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。

趙老師：中學(xué)數(shù)學(xué)教師，擁有十多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年帶畢業(yè)班，對(duì)初 中教材研究透徹，熟知中考考點(diǎn)，善于啟發(fā)性教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)與其它學(xué)科以及生活的關(guān)聯(lián)性，注重培養(yǎng)孩子自主思考的能力

王老師：英語研究生學(xué)歷，任教高中英語學(xué)科六年多，善于鼓勵(lì)學(xué)生，講解重點(diǎn)突出，條理清晰，能夠耐心細(xì)致的解答學(xué)生各種疑問。注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，了解學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

代老師：畢業(yè)于重點(diǎn)本科物理專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上課條理清晰，層次分明，能用簡單生活現(xiàn)象吸引學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，使學(xué)生感受進(jìn)步的成就感。

龔老師：優(yōu) 秀骨干教師，多年初高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；思維靈活，深入淺出，啟發(fā)性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣；教學(xué)體系系統(tǒng)，善于從孩子實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行管理和教學(xué)。

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