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大連康語正規(guī)前三語言遲緩培訓(xùn)今日推薦

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/06/03 14:12 瀏覽4次
導(dǎo)語概要本頁是小編為您整理關(guān)于大連康語正規(guī)前三語言遲緩培訓(xùn)今日推薦的詳情頁面。自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，就選康語?？嫡Z是知名幼兒早起教育培訓(xùn)機構(gòu)，有專業(yè)老師執(zhí)教授課，課程通俗易懂，深受廣員所歡迎。下面是小編整理的大連康語正規(guī)前三語言遲緩培訓(xùn)今日推薦的一些資料，僅供參考

 

兒童語言發(fā)育遲緩的特征表現(xiàn)在，不明白別人的意思。有些孩子不能對別人的話做出正確的反應(yīng)，也不能按照別人的指示執(zhí)行某些任務(wù)。此外，還會發(fā)現(xiàn)一些孩子發(fā)音不清楚。這些是一些常見的言語發(fā)展障礙和落后的言語發(fā)展。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
  • 缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復(fù)刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
  • 感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
  • 孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
師資力量
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    張老師
    張老師

    星空教育研究中心負責(zé)人 協(xié)會中國分會主席 中國殘疾人康復(fù)協(xié)會常務(wù)副主任委員兼秘書長 ABA-CARDP委員會認證應(yīng)用行為分析師理論課程負責(zé)人兼講師。

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    魏老師
    魏老師

    應(yīng)用副行為分析師（BCaBA） 擁有16年教學(xué)經(jīng)驗 2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持 擅長自閉癥一線教學(xué)、 家庭支持
    機構(gòu)督導(dǎo)及
    培訓(xùn)工作。

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    楊老師
    楊老師

    康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人 現(xiàn)任康語用戶價值中心總監(jiān) 《孤獨癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討論壇》特邀嘉賓 多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預(yù)措施，在孤獨癥家長中引起較大反響。

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    陳老師
    匯學(xué)教育創(chuàng)始人

    13年教學(xué)經(jīng)驗，5年教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗 曾獲得： 孤獨癥省級師資培訓(xùn)證 孤獨癥康復(fù)專項技術(shù)培訓(xùn)證 VB-MAPP評估高階結(jié)業(yè)證 感統(tǒng)-指導(dǎo)師嬰幼兒早期教育指導(dǎo)考評員 CPEP-3結(jié)構(gòu)化課程證。

 

大連康語正規(guī)前三語言遲緩培訓(xùn)今日推薦
家長如何判斷孩子語言發(fā)育遲緩？
父母不僅要根據(jù)上述現(xiàn)象判斷孩子是否有語言障礙，還要根據(jù)孩子的年齡和相應(yīng)的檢查結(jié)果來判斷孩子是否有語言障礙。家長不應(yīng)盲目相信子女有語言障礙，應(yīng)及時就醫(yī)。
如果孩子確實患有語言發(fā)育遲滯，家長應(yīng)該找出孩子發(fā)育遲滯的原因，如聲音障礙、聽力障礙和智力低下，然后“對癥下藥”，盡快治療。即使孩子的語言發(fā)展真的是一個問題，家長也不應(yīng)該擔(dān)心并鼓勵他們的孩子一起克服它。無論是什么原因?qū)е潞⒆拥恼Z言發(fā)育遲緩，父母都應(yīng)該鼓勵孩子，給孩子足夠的信心，促進孩子的語言發(fā)展。

 

為什么選擇康語教育，給你充分的理由

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    懂孩子懂教育

    師資團隊實踐中積累了大量成功案例和寶貴經(jīng)驗，結(jié)合西方先進教學(xué)模式和我國孩子特點，為每位孩子提供的教學(xué)服務(wù)。

    預(yù)約定制 我要學(xué)習(xí)

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    高學(xué)歷+高能力

    康語擁有碩士以上教師為20名，留美、臺灣相關(guān)背景教師為14名，均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照，多元化的心理流派背景

    預(yù)約定制 我要學(xué)習(xí)

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    師資錄用標準

    康語教育培訓(xùn)中的師資錄用標準是需要通過5層篩選及崗前嚴格的培訓(xùn)考試，考試合格方可通過安排上崗教學(xué)。

    預(yù)約定制 我要學(xué)習(xí)

 

大連康語正規(guī)前三語言遲緩培訓(xùn)今日推薦
兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)出來的現(xiàn)象也是非常明顯的。比如兒童的發(fā)出語言的聲音不清楚，發(fā)音不準、吐字不清也是語言發(fā)育遲緩患兒的重要表現(xiàn)，就某兒童門診的研究，25.7%的患兒伴有一定程度的構(gòu)音障礙。除此之外，兒童的詞義理解能力相對于同齡人來說是比較差的。不能理解詞義及用詞表達其意思。 由于語言對兒童的生長發(fā)育及日后的工作生活至關(guān)重要，必須有專業(yè)人員，主要為語言治療師，對語言發(fā)育遲緩兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必需的語言交流能力。
你的孩子是否遇到以下問題？
  • 活動過度

    上課不專心聽講，小動作多，常東張西望

  • 不愛學(xué)習(xí)

    有時候孩子不愛學(xué)習(xí)，然后導(dǎo)致寫作業(yè)拖拉

  • 丟三落四

    經(jīng)常丟三落四或不愛惜東西，如文具丟失、書本亂寫亂畫

  • 情緒不穩(wěn)

    孩子遇到突發(fā)事件比較容易沖動、發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定

  • 經(jīng)常走神

    學(xué)習(xí)時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望

  • 學(xué)習(xí)困難

    做作業(yè)拖拉，邊寫邊玩，粗心馬虎，作業(yè)錯誤多

 

★ 機構(gòu)簡介 ★

大連康語教育


福建省康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子快開口說話！ 從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、莆田、泉州、廈門、漳州、寧德、杭州、寧波、溫州、南京、南通、合肥、亳州、濟南、東營、南昌、上饒、長沙、武漢、十堰、太原、重慶、成都、大連、珠海等地區(qū)設(shè)有32家直營分校，總教學(xué)面積近25000㎡。 目前，每日在訓(xùn)兒童2148人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近55000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

 

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