重慶兩江巴蜀附近的高中補(bǔ)習(xí)課程
重慶兩江巴蜀附近的高中補(bǔ)習(xí)課程-在重慶勤思優(yōu)才,有針對高一、高二、高三不同階段的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)也有必修和選修分科教學(xué)的優(yōu)勢,哪里不會補(bǔ)哪里,所學(xué)知識與校內(nèi)內(nèi)容同步,不為學(xué)生增加額外的學(xué)習(xí)壓力和任務(wù)。重慶勤思優(yōu)才教育專注于小初高單科或全科的文化課程輔導(dǎo)、小升初和中高考沖刺、志愿填報(bào),注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,在幫助學(xué)員增加知識儲備的同時(shí),致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
重慶高中補(bǔ)習(xí)班
適合人群:
高中各年級學(xué)生
開設(shè)課程:
高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理
班型設(shè)置:
初升高銜接班、高一同步班、高二提高班、高三沖刺班、高考全日制班、藝考文化封閉集訓(xùn)班
開課地點(diǎn):
三峽廣場、陳家橋、鳳天路、大學(xué)城、科學(xué)城巴蜀、重慶天地、大坪、張家花園、觀音橋、南橋寺、嘉州、魯能星城、楊家坪、石橋鋪、謝家灣、華巖、彩云湖、中央公園、汽博、光環(huán)、水晶酈城、冉家壩、宏帆、禮嘉、南坪、茶園、融僑、李家沱、龍洲灣、蔡家、北碚、大渡口、江津等
教學(xué)目標(biāo):
制定科學(xué)有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)思路,提升高中生應(yīng)試能力和水平,備戰(zhàn)高考
課程安排:
高一:學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整;學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)換;學(xué)科能力提升
高二:文理分科咨詢;政史地綜合提升;理化生能力強(qiáng)化
高三:知名院校咨訊;學(xué)習(xí)計(jì)劃制定;提前進(jìn)入二輪復(fù)習(xí);學(xué)科脈絡(luò)理清;架構(gòu)知識結(jié)構(gòu)體系;漲分技巧學(xué)習(xí);歷年真題集訓(xùn)。
重慶勤思優(yōu)才教育成立于2009年,專注于中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),提供各階段學(xué)科補(bǔ)習(xí)、家庭教育、新高考選科、高考志愿填報(bào)等課程及服務(wù),一直以因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn),憑借著一 流的師資隊(duì)伍,專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì),先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺,為學(xué)生提供個(gè)性化、全方位的教育服務(wù),并堅(jiān)持一切以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,積極打造重慶地區(qū)具有影響力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
勤思優(yōu)才教育擁有在職員工500多人,其中博士1人,研究生學(xué)歷21人,本科學(xué)歷150多人,共產(chǎn)黨員30人。雄厚的師資團(tuán)隊(duì)是勤思優(yōu)才教育的辦學(xué)特色,也是向?qū)W生提供高水平輔導(dǎo)的有力保障。不同于普通家教,勤思優(yōu)才是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生的思維能力,更注重授人以漁,教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生考試成績。
1、勤思優(yōu)才教育是小初高一站式升學(xué)服務(wù)平臺。不僅提升孩子成績,并且還為每個(gè)即將升學(xué)的家庭提供強(qiáng)有力的升學(xué)服務(wù)。勤思教育聘請全重慶對小升初、初升高、高考志愿填報(bào)方面有名的專 家為每位學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù),讓孩子的升學(xué)更輕松,讓孩子在勤思教育真真正正的享受到從小 學(xué)到高中畢業(yè)的一站式服務(wù),每年許許多多學(xué)子通過勤思教育一站式升學(xué)平臺升入理想學(xué)校。
2、勤思優(yōu)才教育通過多年的積累沉淀,匯聚一批經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)技術(shù)過硬的師資團(tuán)隊(duì),并研究出了一整套的完善的教學(xué)體系,并有一套完整的有針對性的教材,確保孩子在勤思能提分并保持優(yōu)勢。
3、勤思優(yōu)才教育定期系統(tǒng)復(fù)習(xí)和考前特訓(xùn),讓每個(gè)孩子更加能考出好成績。每個(gè)孩子配備專門的班主任,系統(tǒng)的管理,定期回訪,即時(shí)反饋,隨學(xué)生的變化修訂輔導(dǎo)方案,以取得較佳效果。
曾老師:漢語言師范本科畢業(yè),專業(yè)過硬,熟悉考綱考情,重視因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,從而通過學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,真正幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
杜老師:本科學(xué)歷,課堂生動形象,善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學(xué)功底深厚,講課思路清晰,感染力強(qiáng),在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語感和興趣;寓教于樂,學(xué)以致用,開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。
趙老師:英語專業(yè)八級,科班出身。幽默的授課方式;生動形象的舉例;嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度;快樂的氛圍;授課邏輯強(qiáng),主次分明,有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)思考和興趣,改變學(xué)生習(xí)慣。
蔡老師:研究生學(xué)歷,多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué),先后任教研組長、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績優(yōu)異,學(xué)生成績大幅度提高,得到學(xué)生和家長的一致認(rèn)可,與家長和學(xué)生建立了深厚的友誼。
譚老師:物理教育本科學(xué)歷,扎根課外輔導(dǎo)多年,一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作,專業(yè)過硬,教學(xué)有方。擅長興趣導(dǎo)入,因材施教,課堂生動、活潑、高 效。
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