重慶九龍坡區(qū)初二補(bǔ)課班
導(dǎo) 語(yǔ)
重慶九龍坡區(qū)初二補(bǔ)課班-重慶三中英才初二輔導(dǎo)班教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理,針對(duì)性地進(jìn)行授課內(nèi)容設(shè)計(jì),節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,有效提高初二學(xué)生考試成績(jī)。三中英才的校區(qū)分布為沙坪壩校區(qū)、渝北龍湖校區(qū)、南坪校區(qū)、楊家坪校區(qū)、江北觀音橋校區(qū)、渝中區(qū)大坪校區(qū)、陳家橋校區(qū)、李家沱校區(qū)、龍湖星光校區(qū)、汽博奧園校區(qū)、南岸融僑校區(qū)等等。除了常規(guī)課程外,三中英才準(zhǔn)備了豐富的特色課程,并不斷推陳出新,以滿足不同學(xué)習(xí)時(shí)段孩子們對(duì)知識(shí)的需求,以及不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、升學(xué)需要。

初中一年級(jí)、初中二年級(jí)、初中三年級(jí)

初中各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等

初一:幫助適應(yīng)初中節(jié)奏;順利銜接;思維轉(zhuǎn)換。
初二:查漏補(bǔ)缺;自然過(guò)渡;同步輔導(dǎo);能力培養(yǎng)。
初三:目標(biāo)學(xué)校確立;學(xué)習(xí)計(jì)劃制定;復(fù)習(xí)模式開(kāi)啟;學(xué)科脈絡(luò)理清;架構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系;學(xué)科能力提升基礎(chǔ)。

1、梳理學(xué)科知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系,理解為主,做題為輔
2、突出重點(diǎn),綜合提高;練習(xí)專題化,專題規(guī)律化
3、熟練考試規(guī)則,知識(shí)查漏補(bǔ)缺,備戰(zhàn)中考

沙坪壩區(qū)、高新區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)
三中英才課程有何特色
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內(nèi)部資料,獨(dú)編講義
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專業(yè)師資,精心指導(dǎo)
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優(yōu)質(zhì)課程,全程集中
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因材施教,快樂(lè)互動(dòng) ?
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限時(shí)測(cè)試,及時(shí)檢驗(yàn)
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專題輔導(dǎo),專項(xiàng)提升
重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育,個(gè)性化教學(xué)模式,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資,豐富的課程體系,為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月,是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),旨在為6-18歲的學(xué)生提供個(gè)性化的全科一對(duì)一或精品小班教學(xué),課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項(xiàng)目語(yǔ)數(shù)外、政史地、物化生等,還包括愛(ài)碩英語(yǔ)、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項(xiàng)目。
目前,三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個(gè),擁有700余名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu) 秀教師團(tuán)隊(duì)。秉承少年強(qiáng)、中國(guó)強(qiáng)的教育理念,在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高,贏得成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴,累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬(wàn)人次。
三中英才教育實(shí)力
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先進(jìn)的教學(xué)理念
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豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
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透明的教學(xué)過(guò)程
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獨(dú)特的教學(xué)方法
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雄厚的師資力量
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眾多的直營(yíng)校區(qū)
2000年創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務(wù)所
2001年構(gòu)建家庭教育課程體系
2002年在重慶率先推行“骨干教師授課”模式
2003年在重慶率先推行“固定教學(xué)場(chǎng)所”模式
2004年推出三 大教學(xué)理念構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系
2005年幫助學(xué)生突破千人次
2006年新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學(xué)點(diǎn)
2007年新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學(xué)點(diǎn)
2008年新增知聯(lián)三樓高中教學(xué)點(diǎn)
2009年組建高水平、專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)
2010年新增立海大廈、欣陽(yáng)廣場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)
2011年組建教學(xué)管理部,對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理提升
2012年新增巴南區(qū)李家沱教學(xué)點(diǎn)
2013年新增北部新區(qū)星光學(xué)校教學(xué)點(diǎn)
2014年新增清華源教學(xué)點(diǎn)
2015年新增融僑、汽博教學(xué)點(diǎn)
2016年新增魯能教學(xué)點(diǎn)
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪壩拉摩教學(xué)點(diǎn)
2019年新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學(xué)點(diǎn),服務(wù)16個(gè)美好社區(qū)
2020年教學(xué)點(diǎn)數(shù)量近30家
在初中化學(xué)解題過(guò)程中,應(yīng)注意以下方法:
1、仔細(xì)審題
仔細(xì)閱讀化學(xué)考試題目中的每個(gè)字、每個(gè)符號(hào),正確把握題意,從中找出已知條件、未知條件,并能深挖隱含條件,進(jìn)而把題目所給含義轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的化學(xué)用語(yǔ)。
2、確定思路
針對(duì)化學(xué)題目要求、內(nèi)容,從腦海中搜索出化學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行分析、推理,尋求解題方案,并認(rèn)真解答、細(xì)致運(yùn)算,嚴(yán)格按照規(guī)范解題。
3、驗(yàn)證反思
1)驗(yàn)證結(jié)果可采用從條件推向結(jié)果的正向思維,也可采用從結(jié)果向條件推出的逆向思維。
2)反思擴(kuò)展是考慮此問(wèn)題是否還有其它解法,哪個(gè)方法比較好好。題目是否可以變形,提高應(yīng)變能力。
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