- 2025-02-17 09:02 關注度：35
鄭州中原區(qū)兒童不會說話訓練機構哪家實力強，康語兒童康復訓練中心擁有多年教學積淀，積極引進先進的診療技術，聘請專業(yè)的兒童訓練康復研究團隊，專業(yè)的教研團隊精心設計課程，致力于為本土兒童提供優(yōu)質的本土化課程。專門為學員開設的幼兒言語康復課程，旨在幫助語言發(fā)育遲緩、發(fā)音含糊不清、社交能力弱的孩子提供專業(yè)的訓練課程，幫助孩子改善語言發(fā)音、語言運用以及社交溝通能力。
認為自閉癥患者是天才或智障，這兩種看法都是片面的。在現(xiàn)實中，只有10%左右的自閉癥兒童在數(shù)學、音樂、記憶、日歷、或科技領域有超越常人的表現(xiàn)。絕大多數(shù)自，閉癥患者的技能都很一般，甚至不如一-般人。
自閉癥與智力障礙也不可一概而論。國內外研究表明，25%左右的自閉癥兒童智力正常(智商大于70)。經過有效科學的干預，一些自閉癥患者可以很好的提高自理和理解能力。所以，面對自閉癥患者,不要有“ 他們是天才”的設想，也不要有他們是智障”的定位，我們要根據(jù)患者本身的特定情況，來對他們作出客觀的判斷。
該課程就是為了滿足有感統(tǒng)訓練需求的兒童開設的。所謂需求就是，不管是自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙的兒童，還是沒有相關癥狀知識想進一步提升感統(tǒng)能力的孩子都可以報名來學習。
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提高協(xié)調能力
給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具，提高孩子的進行動作完成能力，跟孩子一起串扣子、串洞
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獨立完成行動
讓孩子獨自上下樓梯、金雞獨立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調能力，改善前庭覺和本體覺能力，另外去游樂場也是孩子們喜歡的
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行為干預
這教法強調先用一對一的方式來教，后擴大訓練環(huán)境，在集體課上學會融入，以便熟悉類似上學的環(huán)境和活動。
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ABA教學
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設計出來的教學訓練體系，讓訓練化。
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個性化訓練方案
適當?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻桶l(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學文化知識和技能，學會交往，融入主流。
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語言基礎
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓練，能幫助孩子體會發(fā)音要領，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習慣，為清楚、流利說話打下基礎。
孩子們的感統(tǒng)訓練的日常體驗感如何，以及進行了感統(tǒng)訓練以后的進步情況，都是直接跟老師相關的。也就是教師的水平是家長們同時也是機構的重點考察因素。老師們有系統(tǒng)的學習經歷，也有多年的訓練經驗，了解感統(tǒng)，更了解孩子。 在多年的教學經驗的積累中，機構已經形成了足夠成熟的管理模式、管理理念。在教學上也學習到了真正有用的教學法和課程內容。的教研團隊每隔一段時間就會為各位學員更新升級一次課程。
特殊孩子日常的生活會遇到諸多不方便，為了更好的幫助孩子掌握生活技能，融入周圍的環(huán)境，康語兒童康復中心為孩子提供一對一的指導和咨詢，找到孩子出現(xiàn)問題的原因，提供針對性的訓練方案，助力孩子掌握所需技能。
主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。我們以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對每一個孩子制定個性化的康復方案。
康語兒康致力于特殊兒童康復與健康成長，提升他們的獨立生活技能、學習、交流能力，攜手家長、共同成長、互相陪伴，讓孩子能夠回歸正常的生活環(huán)境。
事實上，兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多。讓我們來看看兒童正常的語言發(fā)展過程。
事實上，無論是在語言理解還是表達方面，落后于正常年齡的兒童都可以說是語言發(fā)育遲緩。語言障礙有很多原因。例如，語音問題的主要原因是各種疾病或損傷對發(fā)音器官的結構或功能造成的障礙。
我們一般說“說話晚”，這可以總結為以下原因:
- 其他都很正常，只是說話很晚。在咨詢的過程中,這些孩子的父母經常反映,有些孩子的出生前后的異?，F(xiàn)象,如早產、延期交貨,輕微的新生兒缺氧,一些新生兒疾病,等等這些異?，F(xiàn)象沒有其他影響,甚至很多都是受到父母的影響
忽視或遺忘，但事實上，這些異?？赡苡绊懥撕⒆拥恼Z言發(fā)展。只是孩子在開始說話后要等幾個月，在他一歲后要等一年才會出現(xiàn)語言障礙。
- 其他容易被忽視的疾病，如中、輕度聽力障礙、腭裂等。這些疾病由于在表現(xiàn)上不易發(fā)現(xiàn)，容易被忽視，但會影響語言理解或構音障礙。例如，腭裂往往在3歲以后就不能清楚地說話，而中度和輕度的聽力障礙則會表現(xiàn)出理解能力
他們的能力和發(fā)音都有問題。事實上，這些問題的原因基本上可以從發(fā)音和表現(xiàn)上判斷出來。
語言的發(fā)展實際上是與大腦發(fā)育同時進行的。兩者之間需要一些協(xié)調。在之前正常兒童的語言發(fā)展過程中，何時開始發(fā)聲，何時說短句，其實大腦發(fā)育起著非常重要的決定作用。一旦他們的發(fā)展步伐脫離了正常的常態(tài)
如果你包圍，就會有問題。比如智力遲鈍或認知障礙，事實上，主要原因是大腦發(fā)育減慢了語言發(fā)展的步伐。當然，如果我們能客觀上促進語言的發(fā)展，也會促進大腦的發(fā)展。
- 原因尚未找到，但發(fā)音器官功能異常是導致發(fā)音問題的原因。一般來說，由于缺乏具體的原因，到了該發(fā)音的時候，孩子的發(fā)音仍然不準確，這也可以定義為語言發(fā)育遲緩。
- 語言環(huán)境。兒童的語言是后天習得的。父母通常會和孩子說話或交談，這相當于教孩子說話。也許他們不需要刻意去思考如何教好他們。只要家長正常說話，就應該避免幾個問題。較好，父母話不多，不愛和孩溝通;二是父母有語言障礙，孩子學不到不準確的發(fā)音;三是語言環(huán)境復雜。孩子們可能在不同的語言和方言中找不到關鍵點，而且發(fā)育中的大腦可能非常……“暈”;第四，父母喜歡向他們的孩子學習(當他們的孩子向你學習的時候，你也學習和孩子們交談，熱愛學習……我也醉了!)
對于許多人來說，較常見的問題是語言環(huán)境。事實上，在造成語言障礙的諸多原因中，這一原因導致的語言障礙所占比例是相當?shù)偷?。也許這只是因為這是父母僅有的可以自己解決的問題。
簡而言之，語言障礙是多種多樣的。較好，無論“貴人說話晚”和“金嘴難開”的原意是什么，說話晚的不一定是貴人，說話難開的不一定是金嘴。相反，可能有更大的隱患等著孩子。
康語教育，是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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