鄭州中原區(qū)推薦兒童語言發(fā)育遲緩矯正機構(gòu)費用一般多少錢
- 2025-02-17 09:02 關(guān)注度：29
鄭州中原區(qū)推薦兒童語言發(fā)育遲緩矯正機構(gòu)費用一般多少錢，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心全程為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)老師針對孩子成長過程中出現(xiàn)的問題及時的進行指導(dǎo)，開設(shè)了語言口肌康復(fù)課程、家庭咨詢服務(wù)課程以及兒童自閉癥干預(yù)課程，幫助學(xué)員們更好的進行成長和學(xué)習(xí)，主張家校共育為學(xué)員們打造更加健康的家庭成長環(huán)境！全程為學(xué)員制定專屬訓(xùn)練計劃，孩子出現(xiàn)問題及時的與家長精心溝通，更好的為孩子進行教育！
很多家長一直抱有一種錯誤觀念，認為孩子在機構(gòu)干預(yù)就好，回家就可以不用訓(xùn)練。家長是陪伴孩子較久的人，如果家長也能夠積極的參與到孩子的康復(fù)教育中，幫助孩子在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活，那么孩子自然而然能更好更快的習(xí)得各種技能?？嫡Z兒童康復(fù)中心不僅有針對小朋友的康復(fù)訓(xùn)練計劃，也開設(shè)有康復(fù)看護人員的專業(yè)培訓(xùn)課程，讓孩子隨時都可以得到有效的康復(fù)訓(xùn)練。每一個兒童的情況都不一樣。康復(fù)前的評估可以全方面解兒童獨特的學(xué)習(xí)強項和弱項，從而更加針對性的制定下一步訓(xùn)練計劃。階段康復(fù)后，評估工具還可以縱向觀察孩子的能力、障礙、融合等變化情況,優(yōu)化孩子的干預(yù)計劃。
★ 課程模式：一對一 / 一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
學(xué)校的訓(xùn)練方法采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）、思維訓(xùn)練等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。學(xué)校合理的設(shè)置了符合孤獨癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：個訓(xùn)課、語訓(xùn)課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、奧爾夫音樂課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語言課、情景課。
二歲半的孩子不會說話究竟該怎么辦好?
1、給孩子提供良好的語言環(huán)境。
無論是父母照顧子女還是隔代父母照顧，需要每天同孩子進行日常交流，盡量用完整的語句，普通話來交流。如果家里有的人說普通話有的人說方言，那么孩子在學(xué)說話上就比較困難，他(她)需要分辨兩種語言。同時還要注意，大人在教孩子說話的時候一定要用慢一點的語速，不要太快。說話晚的孩子尤其要有耐心，多跟他(她)說話，正常情況下，即使孩子不說也是將詞匯量積攢在腦袋里的，到了爆發(fā)期會說的非常順利。
2、了解自己孩子的語言發(fā)育特點。
通常情況下二歲多的寶寶應(yīng)該可以簡單的說些日常的話了，可以說二歲左右的孩子詞匯量少的話說明語言發(fā)育比較遲緩，但并不代表孩子智力或其他方面有什么問題，有時基因上也有一定的遺傳影響，父母小時候有說話晚的，孩子也可能會遺傳一些。家長只要注意每天多同孩子交流，孩子會不斷的吸收詞匯量的，只是暫時還沒有爆發(fā)出來。
3、多陪伴孩子。
孤單的孩子肯定話少，家長在工作之余，要多花點時間陪伴孩子。無論是同孩子做游戲還是外出活動，日常飲食等等，家長都要積極的對孩子進行介紹，引導(dǎo)孩子去了解不同的事物和人。不要看到孩子安靜的玩，大人就去忙自己的事情了。家里充滿歡笑和互動，孩子情緒也高漲，都有助于語言的發(fā)育。
4、堅持給孩子講故事。
在給孩子講故事上，很多父母是有誤區(qū)的，滔滔不絕的講下去是不正確的，講故事一定要放慢語速，要有節(jié)奏，突出不同人物語言的特點，才能吸引孩子的注意力，記住書中的詞匯。同時，一個故事zui好堅持重復(fù)的講。如果家長做不到，可以下載一些相關(guān)的兒童故事，兒歌來播放，當(dāng)然，zui好還是父母親自講，多些親子時間，也多培養(yǎng)了感情，對孩子的情感發(fā)育也很好。
5、多帶孩子參加早教親子活動。
早教親子活動，刺激寶寶大腦發(fā)育，多帶孩子到兒童早教機構(gòu)，兒童早教機構(gòu)給孩子提供了健康安全的環(huán)境，同小孩子一起玩耍交流，對小孩子間的語言非常有幫助。大人陪同引導(dǎo)孩子了解，探索，鼓勵孩子說話。堅持做下去，孩子也會在一點點的成長，忽然有就會發(fā)現(xiàn)孩子一下子說了很多的話。
6、在孩子的性格方面。
通常性格外向的孩子說話比較早，如果自己孩子的性格內(nèi)向，那可能說話就晚些，但都不要緊，家長需要多多鼓勵孩子說出來，多陪陪孩子，帶孩子外出活動，多見人，和陌生人交流，孩子膽子大了，性格開朗起來，自然就愿意與人交流，語言能力就提高了。
7、如果孩子的行為特點上顯出特別孤僻，甚至與照顧他(她)的人都不愿交流的話，也不笑，智力發(fā)育上也出現(xiàn)遲緩的話，zui好就醫(yī)，讓醫(yī)生診斷是否有自閉癥等問題。如果不是這些情況，孩子在家人面前情緒都很好，只是說話晚的話不要緊，只要平時多跟孩子交流，別冷落了孩子，語言發(fā)育都會跟上的。
8、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式。
很多家庭成員照顧一個孩子的時候，關(guān)心太多，照顧的太體貼，孩子需要什么大人馬上就能領(lǐng)會到，例如孩子伸手一指，大人就把東西遞給他(她)，所以我們一定要注意，在孩子需要什么的時候，盡一切可能引導(dǎo)孩子通過說話來表達意愿，減少肢體語言。說話交流要互動，養(yǎng)成習(xí)慣了，對孩子日后語言的發(fā)育有極大的幫助。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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