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重慶一中附近的初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/02/12 10:07
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導(dǎo) 語
重慶一中附近的初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)繁多，三中英才是老牌學(xué)校，校區(qū)地址就在一中旁邊，專門針對初三中考學(xué)生，提供數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)，講解重點突出，條理清晰，幫助學(xué)生快速提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。三中英才多年來專心致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育領(lǐng)域，采取先進的教學(xué)方法，深諳目前中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的弊端和弱項，注重啟發(fā)式的教學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力和主動探索力。三中英才重慶一中校區(qū)的教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，能夠提供舒適、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。
重慶一中附近初三數(shù)學(xué)課
適合學(xué)生：
七年級、八年級、九年級學(xué)生
培訓(xùn)科目：
初一數(shù)學(xué)、初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)目標：
幫助學(xué)生掌握初中各年級階段的數(shù)學(xué)學(xué)科知識點，找出并解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點，針對性提升初中數(shù)學(xué)成績。
課程內(nèi)容：
1、初一數(shù)學(xué)
初一數(shù)學(xué)包括有理數(shù)及其運算、整式加減、一次方程與方程組、基本平面圖形和數(shù)據(jù)的收集與整理等。初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握初一數(shù)學(xué)知識的水平及學(xué)生學(xué)習(xí)需求定制。
2、初二數(shù)學(xué)
初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程包括一次函數(shù)、整式、因式分解、全等三角形、勾股定理、實數(shù)、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形性質(zhì)探索、位置的確定、二元一次方程組、數(shù)據(jù)的代表、一元一次不等式和一元一次不等式組、相似圖形、分解因式、分式和數(shù)據(jù)的收集與處理等。初 二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握初二數(shù)學(xué)知識的水平及學(xué)生學(xué)習(xí)需求定制。
3、初三數(shù)學(xué)
初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程講解二次函數(shù)、圓、銳角三角函數(shù)，包括一元二次方程、視圖與投影、反比例函數(shù)、頻率與概率、直角三角形的邊角關(guān)系、二次函數(shù)、圓和統(tǒng)計與概率等。初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生對初三數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同。
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下，保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心，從師資篩選、課程打磨等維度，嚴控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度，時間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到家校無縫配合，達到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生隨時隨地能夠獲取知識，實現(xiàn)提升。
三中英才有哪些優(yōu)勢
1、先進的教學(xué)理念
三中英才急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出個性化創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小 學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進學(xué)生的全 面發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
三中英才通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、雄厚的師資力量
三中英才具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。三中英才的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小 學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強教師團隊的培訓(xùn)與教研活動等。
4、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
三中英才根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。
三中英才師資介紹
劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在鼓勵中揚起孩子自信的風(fēng)帆。
吳老師：中學(xué)化學(xué)教師，多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，對中考考點及命題方向有深入研究，教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計多次獲得獎項。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
曹老師：中學(xué)物理教師，十幾年教學(xué)經(jīng)驗，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點，多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學(xué)，用愛心、耐心和細心對待每一位學(xué)生。
黃老師：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，奧數(shù)二級教練員，從教多年，深具個人教學(xué)特色，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，欣賞學(xué)生優(yōu)點，放大學(xué)生優(yōu)點，以出色的教學(xué)成績贏得家長的認可和學(xué)生的喜愛。
學(xué)校簡介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校專注于小初高文化學(xué)科培訓(xùn)，同時集家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及擇校咨詢等多維一體，擁有校區(qū)近30家，是重慶市頗具影響力的教育品牌。
在師資上，三中英才擁有強大的教師隊伍，現(xiàn)有全職教師700多人，均為本科及以上學(xué)歷，其中碩士58人，博士7人，聘請有重慶當?shù)赜胸S富教學(xué)經(jīng)驗的退休的市重點中學(xué)高 級教師、市骨干教師作為成長導(dǎo)師，并創(chuàng)立英才學(xué) 院，為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標準。
在教材上，緊貼重慶本土考點考綱，自主研發(fā)本土教學(xué)資料，同時根據(jù)重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生進行分層教學(xué)。
在教研上，經(jīng)過多年的沉淀與進步，三中英才已自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩英語”、“妙筆語文”、“學(xué)橙將來”和“學(xué)管佳”等特色品牌，為學(xué)生提供越來越多樣化、更專業(yè)化的教育培訓(xùn)服務(wù)。
初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)
1、抓教材。正所謂萬變不離其中，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要將前后知識聯(lián)系起來，把握數(shù)學(xué)教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。
2、抓思維。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中，要注重一個思維的過程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。
3、抓課堂。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課下去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
4、抓強度。在平時要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
5、抓復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出幾分鐘在課后回憶老師課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
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