重慶兒童自閉癥基礎(chǔ)能力訓(xùn)練康復(fù)中心
授課機構(gòu)：重慶博愛兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點：重慶市江北區(qū)建新東路28號(18中斜對面)
重慶兒童自閉癥基礎(chǔ)能力訓(xùn)練康復(fù)中心：訓(xùn)練自閉癥孩子的運動技能的重要性？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：運動技能是由肌肉運動產(chǎn)生的。運動技能可以分為多個類型，包括口腔運動、視覺運動、精細(xì)運動和粗大運動?？谇贿\動技能是指口腔周圍肌肉的運動。自閉癥孩子在咀嚼和吞咽食物、在水里吹泡泡、說話時都需要用到這一技能。視覺運動技能（也稱為視覺整合技能）是指用眼睛來協(xié)調(diào)手部動作的技能，它使孩子能夠拼圖、串珠，并用剪刀沿著虛線剪。精細(xì)運動技能涉及小肌肉的運動，包括扣衣服扣子、捏硬幣和操作平板電腦。大運動技能則涉及大肌肉的運動，包括在桌子底下爬行、在追逐游戲中奔跑以及跳入游泳池等。孩子所做的幾乎所有事情都需要運用運動技能。
許多自閉癥孩子的運動技能的發(fā)展進(jìn)度與其他兒童不同。此外，一些自閉癥孩子由于缺乏多種運動技能而導(dǎo)致他們無法學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)技能。例如，一個自閉癥孩子如果還沒學(xué)會捏取拼圖塊兒這一精細(xì)動作，當(dāng)大人叫他玩拼圖時，孩子就可能會感到沮喪。假如孩子具備抓握技能（使用拇指和食指捏住小物體），他們可能就會愉快地完成這項任務(wù)。在這種情況下，孩子需要先學(xué)會抓握動作，然后才能獨立完成拼圖。與此同時，孩子可能還需要手把手地輔助，從而拿起及使用每個拼圖塊兒。
訓(xùn)練自閉癥孩子的運動技能非常重要，在家就可以做。大多數(shù)應(yīng)用行為分析課程在教授運動技能時使用的是與教授其他技能相同的策略。在這些活動開始時，孩子需要家長或老師手把手地進(jìn)行輔助。隨著時間的推移，孩子的肌肉力量增強了，視覺協(xié)調(diào)能力也提高了，可逐漸減弱你提供輔助的程度，直到較后孩子能夠獨立掌握這些運動技能。在這個過程中，很重要的一點是如果孩子做得不錯，一定要記得表揚和獎勵孩子。
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。
重慶兒童自閉癥基礎(chǔ)能力訓(xùn)練康復(fù)中心：訓(xùn)練自閉癥孩子的運動技能的重要性——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。
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