馬鞍山雨山區(qū)紅星分校高一英語輔導(dǎo)課程選哪家好_為什么選擇學(xué)大教育
授課機(jī)構(gòu) | 馬鞍山學(xué)大教育雨山區(qū)紅星中學(xué)分校 |
上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想,也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn),也就和人失走肉沒啥兩樣,只是,同時知識也不是隨意的摘取。要通過自己的努力,要把握自己生命的鑰匙。
課程簡介
高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng),傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧,幫助高三學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
小班組授課,每組有3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。
課程定位
高三數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點(diǎn)/直線/平面之間的位置關(guān)系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導(dǎo)公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運(yùn)算、平面向量的基本定理及坐標(biāo)運(yùn)算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應(yīng)用、算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機(jī)事件概率、古典概型、幾何概型、數(shù)列的概念與簡單表示法、等差數(shù)列、等比數(shù)列、正弦定理和余弦定理等等內(nèi)容。備注:高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高三數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同,更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
全科:摸清孩子學(xué)習(xí)心理和學(xué)科弱點(diǎn),明確目標(biāo),緊握中考命脈
此課程適合學(xué)員。以為主,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,科學(xué)梳理,循序漸進(jìn),找準(zhǔn)學(xué)生薄弱點(diǎn),薄弱學(xué)科,對癥復(fù)習(xí),加強(qiáng)訓(xùn)練,穩(wěn)打穩(wěn)扎,整體。
個性輔導(dǎo)方案
查漏補(bǔ)缺 幫助學(xué)生建立系統(tǒng)化知識體系。
溫故知新 找到規(guī)律,注重舊知識重溫習(xí),勤練習(xí),熟記知識模塊。
制訂計(jì)劃 制訂計(jì)劃,勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見,學(xué)習(xí)時間有章可循。
輔導(dǎo)點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)點(diǎn)撥,認(rèn)真作業(yè),訓(xùn)練,鞏固記憶。
專屬教師
根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢,挖掘?qū)W生潛力,定時專屬教師,執(zhí)行個性化輔導(dǎo)。
制定教學(xué)計(jì)劃
從學(xué)生基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行溝通了解,掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及所處學(xué)校班級具體教學(xué)情況,從而進(jìn)行綜合分析。
開始輔導(dǎo)
專業(yè)學(xué)科老師從學(xué)生基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行溝通了解,掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及所處學(xué)校班級具體教學(xué)情況。
檢測
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行溝通了解,掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及所處學(xué)校班級具體教學(xué)情況,從而進(jìn)行綜合分析。
多維度診斷,了解孩子
交接孩子學(xué)習(xí)情況,及期待目標(biāo),診斷薄弱知識點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),主動思考能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。