大連金州附近中級日語培訓(xùn)一覽表
編輯： 資訊中心
更新時間：2025/06/03 14:11
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“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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日語的前景
我國對日語人才的需求量很大，尤其是高級翻譯人員日語和高級翻譯人員日語。根據(jù)不同用人單位，日語的要求也不同。日本企業(yè)的要求一般為日語級。還有一種是JIEST日語考試。事實上，它是由日本的非組織創(chuàng)立的。這似乎不令人信服，但現(xiàn)在它在中國很受歡迎。我覺得較好的是日語能力考試，比較規(guī)范。
我認為你讀完日語的專業(yè)后去日本深造是非常好的。因為現(xiàn)有教育體制下的日語專業(yè)與其實際應(yīng)用有很大的差異。通過在中國的詞匯和語法基礎(chǔ)的實際應(yīng)用，可以提高、升華并達到母語水平。
在家里很難做到。至于學(xué)什么專業(yè)，要看他們的興趣和社會需求。在日本，學(xué)習(xí)日語相關(guān)專業(yè)的競爭是否太激烈？無論你將來做什么都有局限性，尤其是在日本。當(dāng)然，在里教日語是可以的。據(jù)我所知，在日本就業(yè)并不容易。就連日本人也有很多人做臨時工。這一趨勢有發(fā)展的勢頭。
我國對日語人才的需求量很大，尤其是高級翻譯人員日語和高級翻譯人員日語。根據(jù)不同用人單位，日語的要求也不同。日本企業(yè)的要求一般為日語級。還有一種是JIEST日語考試。事實上，它是由日本的非組織創(chuàng)立的。這似乎不令人信服，但現(xiàn)在它在中國很受歡迎。我覺得較好的是日語能力考試，比較規(guī)范。
我認為你讀完日語的專業(yè)后去日本深造是非常好的。因為現(xiàn)有教育體制下的日語專業(yè)與其實際應(yīng)用有很大的差異。通過在中國的詞匯和語法基礎(chǔ)的實際應(yīng)用，可以提高、升華并達到母語水平。
在家里很難做到。至于學(xué)什么專業(yè)，要看他們的興趣和社會需求。在日本，學(xué)習(xí)日語相關(guān)專業(yè)的競爭是否太激烈？無論你將來做什么都有局限性，尤其是在日本。當(dāng)然，在里教日語是可以的。據(jù)我所知，在日本就業(yè)并不容易。就連日本人也有很多人做臨時工。這一趨勢有發(fā)展的勢頭。
大連創(chuàng)課教育日語培訓(xùn)班
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程特色 |
|---|---|---|
| 標日初級班 | 0-N4的面授課、0-N4的錄播課、掌握基本的文法；掌握漢字400字以上；詞匯2000個以上、能夠進行簡單的對話，具備閱讀、書寫平常的文章、或短文、可達到日語能力考試N3級水平；J.Test的E-f級水平。 | 日語初級班從聽、說、讀、寫四個方面進一步鞏固所學(xué)的知識，順利完成初級到中級的過渡。在課程當(dāng)中增加了會話部分、面授課程的同時增加了錄播課程，可以讓學(xué)員在回家復(fù)習(xí)時哪里不懂隨時看錄播，做到線上線下結(jié)合同步學(xué)習(xí)、每堂課都會有小測試，每個等級結(jié)束后會有正式的卷面測試，根據(jù)測試結(jié)果來做判斷是否晉級、微信群師生互動，老師會在微信群里檢查留的作業(yè)和進行答難環(huán)節(jié)。 |
| 標日中級班 | 掌握約7600多個常用單詞及約200條常用語法句型。學(xué)完中級，輕松應(yīng)對并達到新日語能力(N-JLPT)N2級別的考試或相應(yīng)同等水平的實用日本語鑒定考試(J.TEST)A-D級。 | 承接初級的N3內(nèi)容，讓您逐步熟練使用日語中的常用詞匯、語法及句型結(jié)構(gòu)、面授課程的同時增加了錄播課程，可以讓學(xué)員在回家復(fù)習(xí)時哪里不懂隨時看錄播.做到線上線下結(jié)合同步學(xué)習(xí)、每堂課都會有小測試，每個等級結(jié)束后會有正式的卷面測試，根據(jù)測試結(jié)果來做判斷是否晉級、微信群師生互動，老師會在微信群里檢查留的作業(yè)和進行答難環(huán)節(jié)。 |
| 赴日留學(xué)班 | 0-N4的面授課、0-N4的錄播課、掌握基本的文法；掌握漢字400字以上；詞匯2000個以上、能夠進行簡單的對話，具備閱讀、書寫平常的文章、或短文、可達到日語能力考試N3級水平；J.Test的E-f級水平。 | 課時安排充足合理，讓學(xué)員學(xué)得輕松、學(xué)得扎實！補充日?？谡Z、日本視頻等素材，豐富課程形式、中教負責(zé)詞匯、文法等基礎(chǔ)教學(xué)，外教負責(zé)聽說強化，真正做到輕松開口、說得地道、課程內(nèi)容豐富、進度安排合理、中外教聯(lián)合出擊、配套周邊服務(wù)。 |
| 會話聽力班 | 初級可達到日常交流水平，發(fā)音聽力口語思維的提高、會簡單的交流，日常會話處理簡單的工作事物，進行基本的交流、使自己的口語表達更加的自信且充滿魅力、能夠聽懂不同場面的，具有一定條理性的新聞及會話內(nèi)容，并能夠理解其人物間關(guān)系及要旨。 | 外教會話班：各種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進的原則，逐級提高，通過大量的口語強化練習(xí)，實現(xiàn)能夠準確的用日文進行日常交流。 聽力班：能夠聽懂不同場面的，具有一定條理性的新聞及會話內(nèi)容，并能夠理解其人物間關(guān)系及要旨。 |
日語學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字，用時方知難
眾所周知，日語中有漢字。因為我們都知道漢字的意思，初學(xué)者很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。日語中的漢字分為注音讀法和訓(xùn)詁讀法。如果你不努力學(xué)習(xí)，將來會給日語帶來難以想象的困難。有些日文漢字和漢字有相同的意思，所以不難理解，比如人(じん), 人(みん), 研究(けん), 研究(きゅう), 還有大量的漢字使我們很容易理解。例如：娘(むすめ) (女兒），乖(け) 我(が) (受傷），面(べん) 羌族(きょう) (學(xué)習(xí)），辛(しん) 文(ぶん) (報紙），妻子(さい) 子（妻兒）等，有許多漢字與漢字有著截然不同的含義。
日語小知識
為什么這么多人選擇高考日語
所需詞匯較少
教學(xué)大綱要求的詞匯僅占英語的50%左右；據(jù)統(tǒng)計，英語的詞匯量約為4500，而日語高考的詞匯量僅為2500左右，其中67%是漢字。不學(xué)日語的學(xué)生能理解48%以上。呵呵，英語的學(xué)生覺得不公平嗎？對于英語學(xué)習(xí)不好的學(xué)生來說，在高中轉(zhuǎn)到日語是一個明智的選擇。
創(chuàng)課校區(qū)環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
創(chuàng)課日語有幾個校區(qū)
西安路校區(qū)：大連市沙河口區(qū)黃河路682號
甘井子校區(qū)：大連市甘井子區(qū)中華西路18號
中山校區(qū)：大連市中山區(qū)魯迅路35號
高新校區(qū)：大連市甘井子區(qū)黃浦路596號
甘井子校區(qū)：大連市甘井子區(qū)中華西路18號
中山校區(qū)：大連市中山區(qū)魯迅路35號
高新校區(qū)：大連市甘井子區(qū)黃浦路596號
學(xué)校介紹
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創(chuàng)課日語培訓(xùn)學(xué)校
大連創(chuàng)課教育咨詢有限公司是經(jīng)主管部門批準的民辦學(xué)校，集會計職業(yè)教育、外語職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育等的綜合性教育集團，圍繞線上線下相結(jié)合的發(fā)展策略，不斷擴充產(chǎn)品線，經(jīng)過十余年的面授教學(xué)的探索與實踐，匯集全國各地師資，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將雙師直播線上教學(xué)與自身優(yōu)勢相結(jié)合，教育產(chǎn)品不斷改造升級，學(xué)員好評逐年增加。
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