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申第（朗閣）日語培訓(xùn)
日語學(xué)習(xí)方法
詞匯和語法
相聲側(cè)重“說、學(xué)、唱”，語言學(xué)習(xí)側(cè)重“聽、說、讀、寫”。學(xué)習(xí)日語有必要從詞匯和語法開始。在這一部分，我們應(yīng)該寫得更多。俗話說，好記憶勝過壞筆。我記住當(dāng)我背誦單詞時，我在課后為課本上的單詞寫了100多頁的A4紙。不要以為這太無聊了，由于我不能粗心大意地打基礎(chǔ)。
在背單詞的過程中，每個單詞都要了解。記住單詞不取決于時刻的長短，而取決于單詞的數(shù)量。科學(xué)研究標(biāo)明，記住一個單詞至少需要七次。
一本字書，來回1-2遍，不要太介懷一兩個字，盡量讀和抄。很多人的詞匯書在考試前還在“あ”上，對吧？就像英語單詞表總是停留在a。這是由于貪婪，想記住全部，導(dǎo)致較后失掉決心，記住很少。
日語學(xué)習(xí)中，有哪些誤區(qū)？日語的學(xué)習(xí)呢和咱們英語學(xué)習(xí)不一樣，日語呢是入門簡略，后邊才漸漸難起來，和英語時相反的。人們一般都會覺得前面好簡略啊，后邊就開始懈怠，學(xué)了很久但怎樣也好不起來?？偨Y(jié)出來呢便是，要端正自己的情緒，循序漸進，不能懈怠，一定要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前面的學(xué)習(xí)關(guān)于后邊來說是很重要的基礎(chǔ)。
針對不同考級要求與內(nèi)容，精心研發(fā)成功專業(yè)而科學(xué)的考點強化課程，疑 難考點一點就通。
積累10多年日語教學(xué)之經(jīng) 驗，為蒲公英日語內(nèi)部學(xué)員提供實用應(yīng)試技巧， 助學(xué)員升學(xué)。
專業(yè)外籍教師，堅持三七原則，全程跟進指導(dǎo)，重建日語思維讓你真正掌握職場商務(wù)日語，溝通無障礙。
扎實提高日語聽說讀寫譯能力，達到日語考研標(biāo)準要求；幫助學(xué)員掌握出題形式和解題技巧，考場上游刃有余。
依據(jù)日本不同地區(qū)風(fēng)土人情 進行旅游常用日語教學(xué)，場景演練，助日本旅游愛好者 實現(xiàn)無障礙日本游。
5-10人小班教學(xué)模式，任務(wù)型教學(xué)，互動式課堂，注重語言的實用性和就業(yè)導(dǎo)向，使得學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫能力得到提高。
日語學(xué)習(xí)方法
學(xué)會記筆記。不要說你會記筆記。做筆記是一種技巧，而不是抄襲。1.記下單詞。記單詞筆記不能簡單地把書上的單詞抄到筆記本上，而是要把它們分類整理。例如，與學(xué)校有關(guān)的詞，如圖書館、體育館、教室、教師等，應(yīng)該分類在一起。同時，想想這類詞中還有哪些詞。這時，你可以查字典把它們分成這組詞。推薦的應(yīng)用程序是“小D”。2.記語法筆記。在做語法筆記時，要注意使用場合、不使用場合、固定搭配（例如，あまり 用于否定句）、繼續(xù)句（例如動詞過去時+ほうがいいです, 必須后跟動詞過去時）。類似的助詞應(yīng)該一起記憶，比如“place+に" 當(dāng)它們表示存在，和“地點+で" 當(dāng)他們表示行動的時候。3.學(xué)會分類動詞的各種變體。教科書中有各種動詞變形的解釋，這里不再贅述。使用符號。記筆記就是把書中的內(nèi)容簡化成自己的東西，在這里你可以用符號或英文字母來代替文字，這樣更容易一眼記住。例如動詞V，イ 形容詞：イ, ナ 形容詞：ナ, 名詞：n，動詞ます 類型：Vます, 動詞過去時：Vた 等等。
申第（朗閣）教育
大連市中山區(qū)申第同朗閣語言培訓(xùn)學(xué)校，熱門留學(xué)小語種語言品牌；致力打造大連市小語種外語培訓(xùn)正規(guī)化培訓(xùn)機構(gòu)。創(chuàng)立至今始終堅持以出國留學(xué)語言為核心，項目涵蓋留學(xué)語言培訓(xùn)，交流，游學(xué)等業(yè)務(wù)，具有雄厚的教育優(yōu)質(zhì)資源，解決了不同學(xué)員語言學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和困難，為學(xué)員走出國門深造搭起了一座自信的橋梁。朗閣教育開設(shè)：法語、 德語、 西班牙語、 意大利語、 葡萄牙語、 俄語、 日語、 韓語、雅思、托福 等課程
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