常州天寧區(qū)初一語文補課學校
常州天寧區(qū)初一語文補課學校，學大教育初一語文輔導班學習內容以語文課本為主，鞏固課內基礎知識，同時加強古詩文記憶背誦，在掌握課內知識的基礎上適當拓展課外知識。學大教育是一家K12教育培訓服務商，以師生一對一輔導為主業(yè)，面向6-18歲的學生提供學業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學輔導、興趣培養(yǎng)、素質提升、出國留學等綜合服務，實現教育過程閉環(huán)。學大教育教學模式多元化，包括精品一對一、班組課程、在線教育、自主招生線下輔導、非智力因素改善課程等，能滿足不同學生的學習需求。
學大初中語文補課班
課程名稱：
初級中學七年級、八年級、九年級語文、初升高語文
適合對象：
初一、初二、初三學生
學習目標：
1、針對學生的語文試卷失分情況作認真分析，找到孩子的薄弱點，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟還需要在哪些方面再努力；
2、快速提升學習方法與考試技巧，查漏補缺提高初中語文知識水平。
課程內容：
1、積累運用：涵蓋初中語文字詞的音、形、義的考查，還有詞語的運用，病句的修改，文學常識的掌握，以及詩文名句的默寫等
2、閱讀理解：重在考查初中學生的閱讀理解能力和對知識的遷移能力。課內閱讀包括詩詞鑒賞、文言文閱讀、現代文語段等。課外閱讀注重文體選擇，在平時的考試中，大多選擇散文，小說類文章。
3、寫作：對初中學生語言表達能力的綜合考查，作文水平的高低，直接關乎語文成績的好壞，它是語文的重頭戲。
上課地點：
學大教育在全國多個城市均開設初中、中考及初升高語文培訓課程
上課時間：
周一—周日，根據學生的實際情況安排，上課時間自由靈活
學大教育成立于2001年，已有20多年的發(fā)展歷史。學大教育目前在全國擁有多家線下校區(qū)，學大教育一直用心做教育，用愛做人師，踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，用愛打開學生心靈大門的鑰匙。
學大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學經驗，秉持老師行為準則：備課充分、講解精準、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關心過程 尊重結果，服務上萬名學生，深受家長和社會的認可。授課模式包括1對1輔導、小組課輔導等。
為什么選擇學大教育高補
1、統(tǒng)一管理
就業(yè)競爭激烈，畢業(yè)面臨失業(yè)
2、雙嚴標準
教師選拔嚴要求、教學質量嚴把控
3、三清教學
日日清、周周清、月月清
4、四維服務
課程規(guī)劃、心理疏導、家庭教育、志愿填報
5、五 大師訓
資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導師、 醫(yī)療保障師
6、六科提升
各科模塊化學習，雙向細目表對比
7、七無校園
無煙、無網絡、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
8、八次定位
八次定位考科學通關，多輪復習，分層滾動教學
9、九方安心
合規(guī)資質、舒適環(huán)境、星級宿舍、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達標、 獨立操場、標準實驗室、新風全覆蓋、監(jiān)控無死角
10、零距離家校
家長實時掌握學生每一次進步與成長
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應試技巧
2、根據學生性格特質精準匹配個性化輔導方案
3、夯實學科基礎，拓展思維訓練，學習直觀化
4、高 效利用輔導時間，較大限度解決學習疑難
5、全程免 費跟蹤反饋，適時調整，管理透明化
6名教師X1位學生，陪伴式貼心服務
思維方式點撥，學習方法指導，習慣養(yǎng)成
思想工作溝通，教育方案的制定
精心授課，答疑解惑
前期對學習進行科學評估
組織學習會議，關注教育教學質量
心理疏導，激發(fā)學員斗志
1、理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。
2、快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3、求同存異法
某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，在背熟第 一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并記住它們就可以了。
4、提綱挈領法
古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。