重慶微電園高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
微電園高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課
適合對象：
高一、高二及高三學(xué)生
課程設(shè)置：
高一數(shù)學(xué)鞏固輔導(dǎo)班、高二數(shù)學(xué)提高輔導(dǎo)班、高三數(shù)學(xué)突破輔導(dǎo)班、高考數(shù)學(xué)集訓(xùn)輔導(dǎo)班
課程內(nèi)容：
一.高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程：
1.激發(fā)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
2.培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
3.掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念
二.高中數(shù)學(xué)進(jìn)階課程
1.精講高中數(shù)學(xué)課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)公式
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
4.高一、高二各年級數(shù)學(xué)對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練
5.各類高中數(shù)學(xué)習(xí)題答疑
三.高中數(shù)學(xué)規(guī)范課程
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五 大專題排查，找出弱項
2.精講課本基礎(chǔ)概念
3.各類習(xí)題答疑
4.舉一反三發(fā)散思維
四.高中數(shù)學(xué)點拔課程：
1.學(xué)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)知識
2.單元易錯題講解
3.數(shù)學(xué)思維能力拓展
4.自我總結(jié)誤區(qū)及應(yīng)對方案
五.高中數(shù)學(xué)鞏固課程：
1.階段性數(shù)學(xué)知識訓(xùn)練
2.高考數(shù)學(xué)經(jīng)典難題選講
教學(xué)模式：
一對一或精品小班面對面授課
1、課前測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行全方位測評，并針對診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案
2、專業(yè)輔導(dǎo)
資深科班老師輔導(dǎo)，實時跟蹤學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能
3、方案優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，針對性調(diào)整提分策略，保證學(xué)習(xí)效果較大化
4、方案規(guī)劃
學(xué)習(xí)管理師對學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時反饋給家長并聽取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復(fù)錘煉
制定疑難點多方位題型，逐一突破反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生深度掌握知識點，正確面對考試
關(guān)于三中英才教育
重慶三中英才成立于2000年，擁有近30家教學(xué)點，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務(wù)理念，為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。
三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗沉淀，結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo)，根據(jù)重慶學(xué)情特點自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套，根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計，結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對學(xué)生分層教學(xué)，緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度，讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點。
三中英才為學(xué)生個性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù)，進(jìn)行性格測評、職業(yè)方向測評和學(xué)習(xí)測評，根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個性特點制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，選擇匹配適合的老師和班型。
王老師
重慶市重點中學(xué)高級教師，重慶市骨干教師，清華大學(xué)高級研修班結(jié)業(yè)中級生涯規(guī)劃師，20年致力于教學(xué)教研工作，擅長科學(xué)系統(tǒng)選科，擅長學(xué)生心理指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、中學(xué)生生涯規(guī)劃、高考志愿填多維度教育教學(xué)服務(wù)。
謝老師
畢業(yè)于西南大學(xué)，近十年一線化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，癡迷科學(xué)實驗，擅長啟發(fā)學(xué)生思考和探索，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和本質(zhì)，對實驗教學(xué)有執(zhí)著熱愛和激情。
李老師
師從武漢大學(xué)大家張思齊門下，深入鉆研學(xué)習(xí)方法，自創(chuàng)語文公式閱讀法和黃金筆記法，幫助學(xué)生快速掌握知識框架，輕松學(xué)習(xí)。超十年教齡，獲得高級家庭教育職業(yè)培訓(xùn)師、高級家庭教育指導(dǎo)師、澳大利亞兒童自控力養(yǎng)成講師等認(rèn)證。注重課堂教學(xué)與課后交流的結(jié)合，擅長從心理上幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難關(guān)，提升學(xué)習(xí)動力和抗挫力。
張 老師
重慶師范大學(xué)畢業(yè)，近十年中考教齡，在重慶各地開展中考講座近百場，授課風(fēng)格風(fēng)趣實在，深受學(xué)生和家長喜歡;帶領(lǐng)數(shù)學(xué)研發(fā)團(tuán)隊匯編適合重慶本土的108套內(nèi)部教學(xué)教材，精準(zhǔn)匹配學(xué)生、課程、試題等各個維度，極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)上注重夯實基礎(chǔ)知識，針對性教學(xué)，搭建數(shù)學(xué)體系，學(xué)生實戰(zhàn)能力強(qiáng)。
幸澤老師
2008年以重慶高考第8名(文科裸分)考入北京大學(xué)元培院，二級運動員，學(xué)習(xí)期間獲得過全國科技、化學(xué)、英語競賽等獎項。六年文科教齡,擅長圖說知識，培養(yǎng)學(xué)生用宏觀視角串聯(lián)各學(xué)科知識點，分析邏輯關(guān)系，形成個人終身的認(rèn)知。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動力，是學(xué)生心目中的情智教育暖男。所教學(xué)生文化基礎(chǔ)深厚，終身受益。
哪些學(xué)生適合高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
1、不適應(yīng)高中生活的學(xué)生
由于高中和初中是不同的兩個階段，很多學(xué)生在剛剛升入高中后都會出現(xiàn)不適應(yīng)高中生活的情況。尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法方面，初中時期更注重死記硬背，而高中則強(qiáng)調(diào)理解性記憶，如果學(xué)生沒有及時轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，就會造成成績的不穩(wěn)定，因此讓孩子參加高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班是很有必要的。
2、跟不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生
學(xué)校的班級中往往學(xué)生數(shù)量很多，老師在上課的過程中會根據(jù)統(tǒng)一的大綱進(jìn)行教學(xué)，很難因為一位學(xué)生而耽誤全班的進(jìn)度。一旦有學(xué)生沒有聽懂課上的知識點，下課又沒有及時請教老師的話，就會出現(xiàn)跟不上學(xué)校進(jìn)度的情況，越拖越嚴(yán)重。針對這一類學(xué)生，就需要讓他參加高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，利用課余的時間接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)，更好的解決學(xué)校中遺留的難題，從而跟上學(xué)校進(jìn)度。
3、學(xué)習(xí)效率較低的學(xué)生
有些高中學(xué)生很聰明，但往往數(shù)學(xué)成績不理想，這可能是孩子沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，造成學(xué)習(xí)效率較低。要改善這種情況，需要讓孩子參加高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。老師會指出學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的問題和不足，幫助學(xué)生進(jìn)行改善，從而形成正確的學(xué)習(xí)方法。