重慶勤思優(yōu)才江北嘴校區(qū)奧數(shù)培訓班
重慶勤思優(yōu)才江北嘴校區(qū)奧數(shù)培訓班課程讓學員掌握各類奧數(shù)題型的基本解題方法和應(yīng)試技巧，幫助學員查漏補缺，還涉及往年考試真題梳理，覆蓋全部高頻考點，給孩子較好的奧數(shù)學習體驗。重慶勤思優(yōu)才教育優(yōu)美的教學環(huán)境、專業(yè)的師資力量、卓越的教研實力、多元化的教學產(chǎn)品、貼心周到的教學服務(wù)、富有成效的教學效果、全程跟蹤的前程規(guī)劃，成為眾多學子和家庭的更好選擇。
適合年級：小學各年級想要提高成績的學生、小升初考試學生
輔導課程：1-6年級語文、1-6年級數(shù)、1-6年級奧數(shù)、1-6年級英語、小升初考試課程
教學形式：一對一、2-4人精品班
使用教材：內(nèi)部專編學科教材
師資團隊：全職學科資深教師
輔導內(nèi)容：
小學數(shù)學培訓內(nèi)容 ：
1、1-2年級打好運算基礎(chǔ)，夯實數(shù)學基本知識點，細化學習任務(wù)；
2、3-4年級培養(yǎng)數(shù)學興趣，加入應(yīng)用思維鍛煉，全面涵蓋知識點； 3、5-6年級重難點知識點攻克，強化訓練，循序漸進突破必考點。
小學奧數(shù)培訓內(nèi)容：
1、1-2年級啟發(fā)思維、以全新的學習方法讓學生愉快的狀態(tài)中掌握奧數(shù)知識要點，形成條理，學會舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的學習打下扎實的的基礎(chǔ)。
2、3-4年級幫助學生在奧數(shù)基本知識點學習的基礎(chǔ)上，對奧數(shù)知識和理論進行歸類，總結(jié)和擴充，深入了解所學數(shù)學知識的本質(zhì)規(guī)律，從而在思維上建立觀察問題，分析問題和解決問題的模式。
3、5-6級：培養(yǎng)思維廣度，輕松應(yīng)對各個知識點的綜合考察，學習能力與學習方法綜合提升，全面復習奧數(shù)知識點，強化練習，備戰(zhàn)小升初考試。
小學語文培訓內(nèi)容：
1、1-2年級激發(fā)孩子語文學習興趣，打好語文學習基礎(chǔ)；
2、3-4年級注重提升加強應(yīng)試能力，歸納整理學習語文體系；
3、5-6年級啟發(fā)學習思維，培養(yǎng)獨立能力，提升學習能力。
小學英語培訓內(nèi)容：
1、1-2年級簡單的情景對話和單詞學習，注重提升英語興趣；
2、3-4年級加入簡單的語法和句子練習，培養(yǎng)英語學習思維；
3、5-6年級注重考點強化，鞏固同步知識點，靈活設(shè)置教學。
上課時間：隨到隨學，滾動開班，上課時間自由靈活
勤思優(yōu)才有何優(yōu)勢
1、教學模式好
教學方式輕松愉快、深入淺出，致力于寓教于樂，培養(yǎng)學習興趣，提高學生學習動力。
2、教學方法好
因材施教，制定個性化的教學方案，幫助學生糾正學習習慣，找到真正適合學生的學習方法，從根本上解決孩子的學習問題。
3、老師備考好
針對課程考點和難點，老師能觸類旁通，拓展學生解題思路，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，幫學生進入學習狀態(tài)。
4、全方位培優(yōu)
個性化輔導，不只關(guān)注學習成績，更關(guān)注學生本身，資深老師專業(yè)教學，班主任跟蹤關(guān)注學生情緒，評估學習效果。
全方位多維度診斷學生階段性學習情況，清晰呈現(xiàn)學生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學習動力、學習方式等；多維度進行測評診斷
2、精準性
精準定位每一位學生的知識薄弱項，讓學習更科學更高 效
3、全 方位
入學測、預習測；階段測等不同類型；為學生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
小學生如何學奧數(shù)
一、以提高學生的學習興趣為出發(fā)點
興趣是人對客觀事物的一種積極的認識，在數(shù)學教學中，興趣是學生學習的強大動力。必須通過許多途徑去提高學生的學習興趣，以激發(fā)他們的學習動機。因而奧數(shù)培訓就要創(chuàng)造機會讓孩子體驗成功感，感受數(shù)學學習的樂趣。其次可以通過一些生活或數(shù)學小故事，讓孩子感受到奧數(shù)與生活密切相關(guān)，奧數(shù)能解決生活中的實際問題，增長人們的智慧。另外，奧數(shù)培訓還要講究適時地引導點撥。由于奧數(shù)學習的內(nèi)容有一定難度，學生在找不到解題方法時會感到沮喪，容易產(chǎn)生厭學的情緒。這個時候老師就要及時地幫助他們，通過一些巧妙的方法演算或點撥，讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學的奧妙，體驗到成功的莫大喜悅，從而堅定學習信念。
二、加強學生非智力因素的培養(yǎng)
奧數(shù)的學習除了對智力、思維發(fā)展有很多促進作用以外，對孩子們的非智力因素也有很大幫助。由于小學奧數(shù)的培訓對象年齡小，意志品質(zhì)等較差，對非智力因素的培養(yǎng)效果更明顯。同時，非智力因素也很大程度上影響奧數(shù)學習的成效。所以奧數(shù)教學要重視學生的學習習慣(包括審題、驗算等)、學習態(tài)度(細心、專心等)和意志力的培養(yǎng)，使學生在奧數(shù)學習中獲得良好心理品質(zhì)的發(fā)展。
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