鄂爾多斯藝術(shù)類文化課輔導(dǎo)營(yíng)去哪家
鄂爾多斯藝術(shù)類文化課輔導(dǎo)營(yíng)去哪家-學(xué)大教育藝體考生文化課是專為藝術(shù)、體育以及單招考生而設(shè)的,從藝體考試自身入手,理解藝考文化考試的特性,從而達(dá)到提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的目的。學(xué)大教育擁有包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容的資源共享平臺(tái),可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。學(xué)大教育學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)備完善,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),讓學(xué)生自由選擇時(shí)間、班型,精準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量確保每個(gè)學(xué)生都享受好的服務(wù)。
藝考生的文化課學(xué)習(xí)情況主要有以下特點(diǎn):
1、學(xué)文化課時(shí)間短,沖刺時(shí)間緊迫
2、知識(shí)掌握零散、不全 面、不系統(tǒng)
3、偏科導(dǎo)致分?jǐn)?shù)越來越低,不知怎么辦
4、畏難、破罐子破摔,沒有信心動(dòng)力
學(xué)大藝考文化課特點(diǎn):
1、個(gè)性化學(xué)科測(cè)評(píng),深度分析藝考學(xué)生學(xué)習(xí)的問題
2、制定學(xué)生專屬方案,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方案
3、選擇專屬老師團(tuán)隊(duì)授課
4、個(gè)性化服務(wù),實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程,調(diào)整學(xué)生心態(tài)
5、跟蹤教學(xué)反饋學(xué)情,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)大教育定制藝體文化輔導(dǎo)方案:
1、梳理歸納:梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn);
2、基礎(chǔ)強(qiáng)化:注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3、綜合提高:教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
培訓(xùn)學(xué)科:
高考語文、高考數(shù)學(xué)、高考英語、高考物理、高考化學(xué)、高考政治、高考生物、高考?xì)v史、高考地理全科或單科
教學(xué)目標(biāo):
漏補(bǔ)缺鞏固高中校內(nèi)各科所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)藝體學(xué)員的自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,以提高為主,不脫離課本,針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提升學(xué)生邏輯思維與技能能力,為高考沖刺做好準(zhǔn)備。
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂園,教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長(zhǎng),學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中,上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
為什么選擇學(xué)大教育高補(bǔ)
1、統(tǒng)一管理
就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,畢業(yè)面臨失業(yè)
2、雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)
教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
3、三清教學(xué)
日日清、周周清、月月清
4、四維服務(wù)
課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)
5、五 大師訓(xùn)
資深教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療保障師
6、六科提升
各科模塊化學(xué)習(xí),雙向細(xì)目表對(duì)比
7、七無校園
無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
8、八次定位
八次定位考科學(xué)通關(guān),多輪復(fù)習(xí),分層滾動(dòng)教學(xué)
9、九方安心
合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級(jí)宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、 獨(dú)立操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、新風(fēng)全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角
10、零距離家校
家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)

6名教師X1位學(xué)生,陪伴式貼心服務(wù)
思維方式點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成

思想工作溝通,教育方案的制定

精心授課,答疑解惑

前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估

組織學(xué)習(xí)會(huì)議,關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志

如何提高藝考生文化成績(jī)
一、學(xué)生層面
對(duì)藝考生來說,時(shí)間短,內(nèi)容多,通常會(huì)導(dǎo)致他們無從下手。老師首先確切的了解每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ),在把握他們的實(shí)際情況下,給他們?cè)O(shè)定合理的目標(biāo)。接著,可以把把老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃給學(xué)生做一個(gè)講解,讓學(xué)生們做到心中有數(shù),克服學(xué)習(xí)的恐懼、浮躁心理,讓他們對(duì)文化課的學(xué)習(xí)有信心。同時(shí)會(huì)提出對(duì)學(xué)生的要求,在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要他們做到什么,并嚴(yán)格要求他們完,及時(shí)跟上進(jìn)度,掌握知識(shí)。
二、老師層面
1、我們要做到降低難度,循循善誘。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀、每次上課的起點(diǎn),先把會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)帶領(lǐng)著學(xué)生們一起回顧,然后再展開新的復(fù)習(xí)。對(duì)他們多一點(diǎn)耐心,想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)他們“多問”,“敢問”,變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、深諳高考大綱考試考點(diǎn)重點(diǎn),明確哪些內(nèi)容是必考,哪些內(nèi)容是不考的,選擇高考考察頻率高的考點(diǎn)組織教學(xué),不追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,做到突出重點(diǎn),先易后難。
3、狠抓重點(diǎn)、反復(fù)訓(xùn)練。對(duì)藝考生來說,有限的時(shí)間學(xué)會(huì)全部的知識(shí)點(diǎn),是不太現(xiàn)實(shí)的,老師要抓住考試中的重點(diǎn)問題,多下功夫,一點(diǎn)點(diǎn)突破。像三角函數(shù)、數(shù)列等比較固定的題型,不斷讓學(xué)生們?nèi)ゾ?,直到大部分學(xué)生都能掌握。
4、強(qiáng)化應(yīng)試考試的訓(xùn)練。通過對(duì)歷年高考真題的訓(xùn)練和講解,讓他們明確自己的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。講一些合理有根據(jù)的猜題技巧,幫助他們盡可能多拿分。
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