合肥康語(yǔ)銀泰校區(qū)兒童言語(yǔ)失用癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么樣值得信賴嗎

來(lái)源：合肥康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)（廬陽(yáng)三孝口校區(qū)）2024-10-29 15:23

導(dǎo)語(yǔ)

合肥康語(yǔ)銀泰校區(qū)兒童言語(yǔ)失用癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么樣值得信賴嗎，康語(yǔ)擁有眾多自閉癥治療的案例，許多家長(zhǎng)反饋治療效果明顯，康語(yǔ)自閉癥干預(yù)課程由專業(yè)的教師針對(duì)學(xué)員的情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，打造不同的訓(xùn)練方案，采用一對(duì)一和小組訓(xùn)練相結(jié)合的方式，減輕自閉癥孩子的癥狀，課程還有家長(zhǎng)課堂，向家長(zhǎng)普及自閉癥知識(shí)及家庭訓(xùn)練方法，做到家校聯(lián)合，幫助孩子健康成長(zhǎng)，歡迎您帶著孩子來(lái)試聽課程。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達(dá)很單一且固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會(huì)說(shuō)話或者只能鸚鵡學(xué)舌。由于語(yǔ)言內(nèi)容的貧乏，兒童往往不能清楚表達(dá)自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達(dá)上面的語(yǔ)法知識(shí)匱乏，如語(yǔ)言不連貫，只能說(shuō)單詞。許多患兒至3、4歲時(shí)仍只能說(shuō)2、3個(gè)字的短語(yǔ)，甚至56歲時(shí)才會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的、內(nèi)容貧乏、不合語(yǔ)法的句子。孩子的心理是不同的，可能比較小的孩子不能形成具體的記憶，因?yàn)檫@種記憶其實(shí)也來(lái)自于語(yǔ)言，語(yǔ)言也是思維的重要工具。但負(fù)面的情緒往往會(huì)讓孩子形成很深刻的記憶，如果家長(zhǎng)用很嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話，或者家長(zhǎng)之間的語(yǔ)言暴力，都可能給孩子帶來(lái)不好的記憶，很多孩子不愿開口說(shuō)話就不排除這種可能。

針對(duì)性訓(xùn)練

為了幫助孩子提高語(yǔ)言發(fā)展水平，改善言語(yǔ)發(fā)音的清晰度和流程性，幫助孩子提高溝通交往能力，兒童康復(fù)中心開設(shè)了言語(yǔ)治療課程。針對(duì)兒童的原因發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙的問題進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程由專業(yè)的測(cè)評(píng)師進(jìn)行測(cè)評(píng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通，分析孩子言語(yǔ)障礙的問題所在，課程中對(duì)于不同的問題給出了對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練體系，讓孩子的言語(yǔ)能力得到改善。

系統(tǒng)訓(xùn)練改善問題

語(yǔ)言開發(fā)及語(yǔ)前技能訓(xùn)練
語(yǔ)前技能包括對(duì)聲音的反應(yīng)和辨別、模仿能力、發(fā)聲能力、專注力、輪流作轉(zhuǎn)能力等
語(yǔ)言理解訓(xùn)練
理解能力訓(xùn)練主要分為言語(yǔ)性理解能力訓(xùn)練和非言語(yǔ)性理解能力訓(xùn)練。
言語(yǔ)性理解能力訓(xùn)練，主要是利用兒童的聽覺和視覺系統(tǒng)，培養(yǎng)兒童語(yǔ)言理解能力。
非言語(yǔ)性理解能力訓(xùn)練，兒童對(duì)成人的表情及周圍環(huán)境中的各種符號(hào)的接受與理解。
語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練
首先通過(guò)聽覺，接受人的言語(yǔ)信號(hào)以及模仿人說(shuō)話時(shí)的口型，當(dāng)有一定能力時(shí)配合聲帶、舌、唇等各種發(fā)音器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)出單字或句子。
發(fā)音糾正訓(xùn)練
增強(qiáng)口腔吐字，咬字器官唇、齒、舌、腭、頰的力度和控制口腔運(yùn)動(dòng)操。
口肌定位治療
口部肌肉治療是針對(duì)說(shuō)話和喂食的物理運(yùn)動(dòng)，論及發(fā)音講話和喂食的技巧所需的本體感和肌肉感覺的回饋，我們稱之為講話的感覺。
憑借精準(zhǔn)的治療，建立正常發(fā)音和喂食所需的口部肌肉正?；顒?dòng)，并通過(guò)大量練習(xí)，形成肌肉記憶，以促進(jìn)形成適當(dāng)?shù)陌l(fā)音講話模式、提高說(shuō)話清晰度以及喂食技巧。

功能入手

言語(yǔ)能力和語(yǔ)言意識(shí)

發(fā)展兒童的言語(yǔ)能力和語(yǔ)言意識(shí)，獲得語(yǔ)言概念，能夠正常發(fā)音說(shuō)話，和他人進(jìn)行對(duì)話交流
理解他人和表達(dá)自己

在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上，能夠理解他人語(yǔ)言，并且運(yùn)用正確的語(yǔ)法規(guī)則表達(dá)自己的意思

系統(tǒng)訓(xùn)練

行為干預(yù)

這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會(huì)融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。
ABA教學(xué)

根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點(diǎn)，按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
個(gè)性化訓(xùn)練方案

適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)交往，融入主流。
語(yǔ)言基礎(chǔ)

專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，為清楚、流利說(shuō)話打下基礎(chǔ)。

康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校旨在為廣泛性發(fā)育障礙（包括自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)）、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語(yǔ)言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期干預(yù)的專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校的訓(xùn)練方法采用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）、思維訓(xùn)練等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。學(xué)校合理的設(shè)置了符合孤獨(dú)癥兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：個(gè)訓(xùn)課、語(yǔ)訓(xùn)課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、思維整合課、奧爾夫音樂課、游戲互動(dòng)課、視頻課、生活自理課、個(gè)人工作坊、藝術(shù)課、沙盤課、語(yǔ)言課、情景課。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有：

1．開口時(shí)間晚。開口說(shuō)話以次說(shuō)有意義的詞語(yǔ)為標(biāo)志，基本上都在1.5歲以后，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開口說(shuō)話，有的甚至要到4歲或者更晚才會(huì)開口說(shuō)話。
2．語(yǔ)言內(nèi)涵貧乏。語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達(dá)很單一且固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會(huì)說(shuō)話或者只能鸚鵡學(xué)舌。由于語(yǔ)言內(nèi)容的貧乏，兒童往往不能清楚表達(dá)自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。
3．語(yǔ)法知識(shí)缺乏。部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達(dá)上面的語(yǔ)法知識(shí)匱乏，如語(yǔ)言不連貫，只能說(shuō)單詞。許多患兒至3、4歲時(shí)仍只能說(shuō)2、3個(gè)字的短語(yǔ)，甚至56歲時(shí)才會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的、內(nèi)容貧乏、不合語(yǔ)法的句子。
4．交流能力差。表現(xiàn)出不會(huì)與人交流，不少患兒有視線不合、多動(dòng)，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn)；還有部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的實(shí)際交流能力與其掌握的語(yǔ)言能力不相符合，或者與特定群體交流時(shí)，其語(yǔ)言能力與實(shí)際不符。
5．語(yǔ)音不清。發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的重要表現(xiàn)，就某兒童門診的研究，25.7%的患兒伴有一定程度的構(gòu)音障礙。
6．詞義理解能力差。不能理解詞義及用詞表達(dá)其意思。由于語(yǔ)言對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及日后的工作生活至關(guān)重要，必須有專業(yè)人員，主要為語(yǔ)言治療師，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必需的語(yǔ)言交流能力。

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聯(lián)系我們

康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz

云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書林街高地村24號(hào)

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

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合肥康語(yǔ)銀泰校區(qū)兒童言語(yǔ)失用癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么樣值得信賴嗎

言語(yǔ)能力和語(yǔ)言意識(shí)

理解他人和表達(dá)自己

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