南京兒童語言障礙康復訓練
南京兒童語言障礙康復訓練
| 授課機構 | 南京康語兒童語言康復訓練中心鼓樓校區(qū) |
| 上課地點 | 南京江寧百家湖|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
了解語言障礙
1.語言發(fā)育遲緩的定義
孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或會說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
2.語言發(fā)育遲緩的具體表現(xiàn)
A、不會說話或者說話令人費解；只說一個音，如語首音或語尾音；說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；B、詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒；C、常常使用娃娃語或擬聲語如用“汪汪”代替“狗”等；D、說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子；E、從某一時候開始不再開始學習說話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；F、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；G、沒有時間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等
3.語言發(fā)育遲緩的病因
·智力障礙、發(fā)育遲緩·自閉癥譜系障礙·唐氏綜合癥·腦癱·聽力障礙·缺乏語言環(huán)境刺激·兒童期語言失用癥
4.正常健康的孩子，語言發(fā)展程度是怎樣的
6個月時，開始用一些聲音跟大人互動，想要找人，想要跟媽媽玩，他會出聲，甚至有的時候是用哭聲來叫你，這些都是該有的一些表現(xiàn)。1歲他開始“玩聲音”，有的時候很像在講外星人的話dadada……之類的，可是我們不知道他在講些什么。2歲，能把兩個詞兒拼在一起，比如“媽媽拜拜”，或者說“爸爸抱抱”。3歲他能講簡單結構的基本句子，會有人物、動詞、簡單的說明，開始自己表達，如“我要吃餅干”。另外孩子開始會簡單的對答，聽懂很多不同的問句。4歲，他開始用一些簡單的句子去描述一個情境。比如說“杯子打翻了，媽媽來幫忙”。前面有一個事件，然后簡單的描述，他會有一些自己的意思表達。5歲，可以把這些講得完整了：“媽媽我剛剛沒有拿好，杯子打翻了，能幫忙嗎？”，會講故事，并生動的說出有趣的情節(jié)。
5.家庭語言訓練建議
給與更多的生活語言交流機會·提供表達需求的機會·多玩口腔動作·以輔助物品逐漸增加生活詞匯量·多陪孩子玩游戲·在、自然的情景下進行·對內向的孩子先通過他喜歡的玩具練習·多以鼓勵代替斥責怒罵·讓孩子有足夠的時間表達他想要說的·如果有認知能力落后，必須同時進行認知訓練
6.課程建議
言語開發(fā)、言語拓展、感統(tǒng)訓練
專業(yè)康復計劃
Kang Yu Case
為每個孩子一對一定制個別化康復課程
采用國內外、有效的康復方法
嚴密的教學跟蹤計劃把關教學質量
階段性綜合評估，實時了解孩子進步
注重家校配合，康復大化
