課程詳情
讀書使人充實，談話使人敏捷，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人精密，科學使人深刻，倫理使人莊嚴，修辭使人善辯，邏輯使人謹嚴;凡有所學，皆成性格?！喔?/p>
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課程簡介
通過學大老師對學生的定制化學習方案，根據(jù)學生的薄弱項著重輔導，另外以學習中的進行梳理鞏固，加強學生生物學習的整體知識鞏固。
課程特色
一、從學生出發(fā)，根據(jù)初一學生認知能力的特點研發(fā)課程;二、一對一輔導，個性化教學，滿足學生的需求;三、專屬教師團隊服務(wù)，學生的安全舒適學習環(huán)境。
課程定位
一對一輔導
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適用學員
初一學生
授課內(nèi)容
一、教會學生正確表述性狀和相對性狀、遺傳和變異，并能夠分辨;二、了解并掌握動物、植物、細菌、真菌的細胞層次結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)功能;三、知識的整合梳理，分專題講解、生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境、生物圈等結(jié)構(gòu)及作用，動物、植物等結(jié)構(gòu)和作用、遺傳、傳粉、受精等相關(guān)知識;人體的研究，消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等的構(gòu)成及作用原理;生物實驗的具體講解等等。通過大類歸納，細節(jié)知識點擴展，零散知識系統(tǒng)化，清晰學生的學習思路。
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學大的學習分析老師通過和孩子及家長的溝通交流以及檢測題，綜合分析孩子在學習中遇到的問題，找到孩子的薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)分析為每一個孩子制定初步的輔導計劃。 在此過程中，要求學習分析老師對各年級各學科知識框架，知識聯(lián)系度以及知識有詳細而明確的了解。要求學習分析老師具備一定的心理學知識，能準確分析孩子性格特點，幫助孩子找出適合的方式和學習方法。
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學大教育通過對學生的一對一個性化輔導，為每一個學生進行個性化的診斷、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維，獲得學習與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎(chǔ)。
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更多詳情請咨詢學大教育的老師進行了解。
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