課程詳情
燎原IB PYP項目
燎原雙語在2018年正式通過了IB文憑組織對PYP項目的認證，成為了一所IB學(xué)校。我們之所以選擇IB，是因為其教育理念與我們的教育目標是一致的，均在于培養(yǎng)具有視野、勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人。他們認同人類共有的博愛精神并分擔(dān)守護地球的責(zé)任，幫助開創(chuàng)一個更美好、更和平的。
上海市燎原雙語學(xué)校是上海為數(shù)不多的整合了中國課程和IB PYP框架的學(xué)校，我們的所有授課也是在雙語模式下進行的，我校PYP課程在提供浸潤式英語學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，兼顧中國語言和中國文化的教學(xué)內(nèi)容。同時，我校已成為IB MYP的候選學(xué)校，預(yù)計在不久的將來，我們將延續(xù)PYP的經(jīng)驗至階段的融合之路。
在上海市燎原雙語學(xué)校接受IB教育意味著什么？
文憑項目的在于為3到19歲的學(xué)生提供終身教育。在燎原，我們的PYP課程涵蓋1年級至5年級。作為教育工作者，我們必須促使學(xué)生去探索和研究他們周圍的。我們的關(guān)注點不僅僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，還有學(xué)生的個人成就。IB培養(yǎng)具有情懷的人是為了創(chuàng)造更美好、更和平的。
燎原提供什么
上海市燎原雙語學(xué)校有一個開放的、積極向上并包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里所有的成員都受到重視和尊重。學(xué)校里有各種類型的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)方法、能力、需求和天賦各不相同。這種多樣性促使我們的學(xué)生從小就能對來自其他人的不同觀點產(chǎn)生意識、保持尊重并相互理解，并且有助于他們發(fā)展成包容的、關(guān)愛他人的、具有情懷的公民。以每個學(xué)習(xí)者個人的為終目標，所有學(xué)生都有機會獲得與其年齡與能力相符的教育資源，用來發(fā)揮自己獨特的潛能，參與文憑項目便是其中的一部分。
IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標
IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標，希望我們的學(xué)生成為：積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、發(fā)展、及時反思的人。這些學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標被納入每一節(jié)課，以幫助學(xué)生的個人發(fā)展并使他們在學(xué)習(xí)中出類拔萃。
PYP超學(xué)科主題和關(guān)鍵概念
每6周，各個年級就會學(xué)習(xí)一個超學(xué)科主題，讓學(xué)習(xí)者能夠提出并制定問題。主題包括：
·我們是誰
·我們身處什么時空
·我們?nèi)绾伪磉_自己
·如何運作
·我們?nèi)绾谓M織自己
·共享地球
每個主題都有一個“探究單元”，側(cè)重于“中心思想”和“探究線索”，由學(xué)習(xí)者進行進一步探索。為了進行探究，概念是必不可少的，這使得計劃具有目的性。這些關(guān)鍵概念包括：形式、功能、原因、變化、連系、觀點、責(zé)任與反思。這些關(guān)鍵概念給學(xué)習(xí)者和教師提供了思考和學(xué)習(xí)的機會。
PYP超學(xué)科技能
在整個學(xué)習(xí)過程中，有5種超學(xué)科技能：思考、社交、溝通、自我管理和研究。這些技能能夠在所有學(xué)科課程中被使用，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)上和個人方面進步和發(fā)展的技能。
PYP態(tài)度
在燎原我們總是鼓勵榜樣的行為，這可以用12種PYP態(tài)度來證明：欣賞、投入、自信、合作、創(chuàng)意、好奇心、同理心、熱誠、獨立性、正直、尊重和寬容。這些態(tài)度注重個人發(fā)展和為個人幸福作出貢獻。至關(guān)重要的是，我們要保持深思熟慮，不僅要考慮自己還要考慮他人和環(huán)境。
燎原的評估體系
根據(jù)PYP框架，我們通過對教學(xué)過程進行規(guī)劃和改善，以此滿足個人或團體的需求，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。評估學(xué)生先前的知識與經(jīng)驗，以及監(jiān)測他們在探究單元中的成果，將使教師能夠更好的規(guī)劃和改進他們的教學(xué)。精心設(shè)計的教學(xué)過程將提供有關(guān)學(xué)生的知識、技能和概念理解的數(shù)據(jù)，從而成為形成性評估和總結(jié)性評估的工具。
