張清華教授說：與同齡兒童相比，多動兒童表現(xiàn)為注意力集中困難，注意力持續(xù)時間短暫等，所以，在課堂上，孩子專注力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

針對多動孩子學(xué)習(xí)困難，我們首先就要提高孩子的專注力，張清華教授給出這個幾個方法：‌營造專注環(huán)境‌、‌設(shè)定定量任務(wù)‌、‌鼓勵興趣培養(yǎng)‌、‌進行專注力訓(xùn)練‌、‌培養(yǎng)規(guī)律作息‌。

在沒遇見張教授之前，9歲李曉光，小學(xué)三年級，數(shù)學(xué)應(yīng)用題嚴(yán)重困難，語文閱讀理解答題常漏題，被老師批評“粗心”“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”，家長誤以為“懶惰”。

3個月干預(yù)后，李曉光不僅數(shù)學(xué)成績大幅度提升，語文造詞短句更是不在話下，放學(xué)回家還主動背誦課文給媽媽聽。