重慶大成教育一實校區(qū)初一數(shù)學培訓課
重慶大成教育一實校區(qū)綜合參考測評結(jié)果，為初一學生制定專業(yè)的個性化初一數(shù)學輔導方案，對課程進行科學規(guī)劃，選用適合學生的教學方法。重慶大成教育是一家扎根于重慶的中小學教育培訓機構(gòu)，一直致力于中小學文化課培優(yōu)輔導和學習能力的培養(yǎng)，并創(chuàng)造完整的目標式全程智能培養(yǎng)體系。
適合對象： 初中一年級、初中二年級、初中三年級
培訓課程： 七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、九年級數(shù)學
課程計劃： 根據(jù)學生的教學計劃，我們對學生的每一科都安排一名合適的科目教師進行針對性的、分階段的教學，分步驟實現(xiàn)各階段的學習目標，并針對學生的智能傾向和學習習慣幫助孩子找到屬于自己的學習方法。
課程目標： 專職輔導老師和服務(wù)團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點、把握考點，致力于幫助學生全面掌握知識。
教學內(nèi)容：
1.培養(yǎng)學生獨特數(shù)學分析思維和輔助思維。
2.教會學生初中數(shù)學速算技巧知識。
3.讓學生熟練掌握中考數(shù)學題型和。
4.每堂課、每日、每月，會對教師的教學記錄、學生的學習情況、家長在學習中的監(jiān)督和配合情況進行的跟蹤與評估，學生一步一個腳印，穩(wěn)定地學習。
5.針對正在積極學生，根據(jù)學員學習及學習習慣制定系統(tǒng)而備考計劃，每天對學員的學習情況進行監(jiān)督，及時調(diào)整復習方案，學員在之路上走的更加的順利。
6.直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關(guān)系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念等等內(nèi)容的復習鞏固。
全方位多維度診斷學生階段性學習情況，清晰呈現(xiàn)學生不同維度的長短版、優(yōu)劣勢
1、多維度
從知識掌握情況；學習動力、學習方式等；多維度進行測評診斷
2、精準性
精準定位每一位學生的知識薄弱項，讓學習更科學更高 效
3、全方位
入學測、預習測；階段測等不同類型；為學生進行診斷測評與定位
4、動態(tài)化
階段性測評，實時監(jiān)測階段所學成果，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整授課策略
- 按照“三先三后”的順序作答：
（1）先易后難，通常是按照從前往后的順序做，先做容易題，后做復雜題；
（2）先熟后生，即先做那些內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握，題型結(jié)構(gòu)又比較熟悉的題目，后做生疏題；
（3）先高分后低分，特別是在考試的后半段，要特別注意時間效益，如果都能解決的問題，先解決分值較高的再解決分值比較低的。
2. 合理分配答題時間，能預留一定的時間來檢查；
3. 審題要點：
（1）解題前要仔細審題（這是做題的條件）；
（2）解題過程中碰到困難時要審題（看看有哪些條件未用，哪些條件背后隱含著條件等）；
（3）解題結(jié)束時要審題，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；
4. 做標記：在做題中學會做標記，將不確定答案的題號標記出來，到檢查時著重檢查，不在已經(jīng)確定的題目中浪費時間；
5. 檢查時，應注意以下幾點：
（1）查整份試卷中有沒有漏做的題目，尤其是一題多問的題目，或文字與圖表均有的題目；
（2）查填空題或解答題是否漏寫單位，解答題是否漏答，多解題是否漏解；
（3）查計算時是否按照給出的參考數(shù)據(jù)進行計算，結(jié)果是否按題目要求取近似數(shù)等；
（4）重點檢查標記出來的不確定或者是不會做的題目，可以變換思維，轉(zhuǎn)換角度，多層面、多方法挖掘已知條件與隱含條件間的內(nèi)在聯(lián)系，爭取有全新的認識并計算出正確答案。
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強大的師資團隊
大成教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學校的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色，相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)的基礎(chǔ)。
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獨有的教學特色
根據(jù)教學組織形式的不同，大成教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式； 根據(jù)個性化教學對學生發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的計劃。
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多對一服務(wù)模式
根據(jù)以學生學習為中心的服務(wù)理念，大成教育提出并實踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學生提供全 方位的個性化教學輔導服務(wù)，包括專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育專 家。
石老師：漢語言文學專業(yè)碩士研究生，語文優(yōu) 秀教師，多年中考教學經(jīng)驗，教學善于以總結(jié)歸納的方式做針對性題型練習，發(fā)現(xiàn)學生在知識體系上的盲點，根據(jù)學生情況制定有針對性的學習計劃。
李老師：畢業(yè)于重大，擁有四年數(shù)學教學經(jīng)驗，擅長在題海中進行題型分類，優(yōu)化常見題的解題套路，總結(jié)變式題的解題方法，提煉復雜題的數(shù)學思想。針對不同的學生制定適合學生的學習目標和學習方法，幫助學生形成體系化的數(shù)學思維。
趙老師：英語專業(yè)八級，從事初高英語教育多年。英語學科知識扎實，課程趣味性強，讓學生在快樂的課堂氛圍中高 效學習；具備嚴謹?shù)膶I(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，對中考與高考的命題規(guī)律有深入研究。
李老師：化學教學部主管，熟悉化學教學體系并有深入研究，基本功扎實，具有良好的邏輯思維能力和表達能力，課堂風格幽默風趣，善于用貼近生活的例子解釋晦澀難懂的知識，讓孩子在開心的氛圍中學習化學。
胡老師：重點本科院校畢業(yè)，授課風格深入淺出，善于建立學生物理學習信心并引導學生思考，幫助學生構(gòu)建完善的知識體系。喜歡透過課本洞察高考特點并建立有效的解題思路。
重慶大成教育輔導機構(gòu)是重慶本土知名教育品牌，專注中小學全科輔導，為各年級學生提供教育服務(wù)。學科涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理等；授課模式包括小班培優(yōu)、個性化一對一提高、高考沖刺、藝考文化課輔導等，為學生提供單科培優(yōu)、全科培訓的個性化學習資源，致力于發(fā)展為專業(yè)的一站式全階段輔導培訓機構(gòu)。
學校團隊秉承創(chuàng)新的教育理念和先進的教學思想，在多年的探索與積累中形成了一套獨有的教學方法和完善的服務(wù)體系。師資隊伍人均教齡五年以上，并有多年教學帶班經(jīng)驗，團隊內(nèi)定期開展教研討論與教學成果分享，不斷增強教學水平和輔導能力，可為不同階段學生量身定制專屬輔導方案。
重慶大成教育是一個關(guān)心學生學習成長的大家庭，不僅關(guān)注學生的成績，更看重學生個人的全方面發(fā)展。我們希望每一個學生來到我們這里，得到的不僅是成績上的提高，更能成為一個有理想的新青年。亦希望每一個學生從我們這里走出去，可以繼續(xù)在知識的海洋中徜徉，更能用所思所學所想闖出屬于自己的一片天地。