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西安未央?yún)^(qū)學大教育小升初培訓營

導語概要

西安未央?yún)^(qū)學大教育小升初培訓營,學大教育小升初考前沖刺課程,針對小學五六年級的學生,專業(yè)教師進行面對面輔導,以多題型的高 效訓練為主,進行查漏補缺,注重能力的提升,突破重難點。學大教育開設(shè)課程多元化,堅持誠信教學,堅持因材施教,真正為學生學習做科學診斷,個性化教學,全方位提供學習幫助和指導。學大教育是一對一個性化輔導的專業(yè)課外輔導機構(gòu),創(chuàng)辦以來,堅持把客戶滿意度放在第 一位,已服務數(shù)千家長和學生,深受廣大家長及學生好評。

學大小升初培訓班

招生對象:

面臨小升初擇校,想要考上目標中學的學生

教學目標:

學大教育小學小升初培訓課程針對五六年級升學階段的學生,專業(yè)老師為每位學生制定專屬輔導方案,講解小學整個階段的語文、數(shù)學、英語3個科目知識點,做好小學升初中的過渡,能夠順利就讀目標中學。

授課內(nèi)容:

1、小學語文課程全方面復習、答疑、評測一體式輔導,快速掌握小升初語文命題思路及技巧,達到短期良好的效果,讓考生在小升初語文中獲得高分。

2、小學語文數(shù)學備戰(zhàn)考場,對知識點進行針對性的強化訓練,讓小升初考生信心加倍,快速掌握小升初數(shù)學命題思路及技巧,達到短期高 效的效果;讓學生在小升初數(shù)學中獲得高分。

3、小學英語課程清晰梳理小學英語知識點,傳授解題思路及技巧,讓學生進行系統(tǒng)的專項復習,讓考生在小升初英語中獲得高分。

開設(shè)班型:

1對1、1對2、1對4、1對6等

學大教育介紹

學大教育,中 學一對一學科輔導。學大個性化輔導根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等,為其量身定制出一套適合學生自身的個性化輔導方案,從而進行有針對性的一對一輔導。
學大教育校區(qū)自成立以來,憑借著優(yōu) 秀的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評,口口相傳,成為學生課外輔導的首要選擇。
“人之蘊蓄,由學為大”,學大教育秉承著愛的教育理念,堅信每一個學生都是獨特的,為學生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃,真正從學生的角度出發(fā),對學生進行一對一輔導,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學生的學習興趣。
學大校區(qū)致力于學生個性化教育輔導,設(shè)有一對一輔導課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學生的需求,幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。

學大教育優(yōu)勢
Advantage

1、先進的教學理念

學大教育急家長所急,想學生所想,積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,尊重和關(guān)注學生的個性差異,把中小.學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進學生的發(fā)展。

2、全程個性化服務流程

學大教育通過對學生的全程個性化服務流程,為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學,幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、開拓學習思維,獲得學習成績與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學生的終身學習能力打下基礎(chǔ)。

3、豐富的輔導內(nèi)容

學大教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求,為學生定制個性的輔導內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導,面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導,考試串講與模考,暑假的預科課程輔導,優(yōu)等生單科或全科強化,小升初培優(yōu)等。

學大教育教學特點

1、資深中考沖刺專 家考前串講,傳授應試技巧

2、根據(jù)學生性格特質(zhì)精準匹配個性化輔導方案

3、夯實學科基礎(chǔ),拓展思維訓練,學習直觀化

4、高 效利用輔導時間,較大限度解決學習疑難

5、全程免 費跟蹤反饋,適時調(diào)整,管理透明化

學大教育師資水平

“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,增強教師輔導水平

1.兩階段

  • 崗前培訓:對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容。
  • 在崗培訓:關(guān)注教師的學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。

2.三層次

  • 新教師:側(cè)重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度。
  • 青年教師:側(cè)重教學技能進階、輔導能力晉級等維度。
  • 教研老師:側(cè)重教研學術(shù)能力、管理能力等維度。

3.四結(jié)合

  • 學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

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