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重慶渝北初二走讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“講+練+測(cè)”閉環(huán)學(xué)習(xí)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/06/25 11:24
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導(dǎo) 語
重慶渝北初二走讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“講+練+測(cè)”閉環(huán)學(xué)習(xí)-重慶三中英才初二學(xué)科輔導(dǎo)，不僅注重知識(shí)講解，更重視應(yīng)試能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)解題思路，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)。三中英才憑借強(qiáng)大的科研、教育實(shí)力，結(jié)合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)研究成果，通過精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方案。三中英才精心打磨優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品，縱向貫通，橫向拓展，通過互聯(lián)網(wǎng)加教育的手段引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，提升課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。
重慶初中課程輔導(dǎo)班
開設(shè)課程：
初一語文、初一數(shù)學(xué)、初一英語
初二語文、初二數(shù)學(xué)、初二英語、初二物理
初三語文、初三數(shù)學(xué)、初三英語、初三物理、初三化學(xué)
適用對(duì)象：
1、成績(jī)差、基礎(chǔ)薄弱，希望快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)的初中學(xué)生；
2、在某一科目上存在漏洞較大，嚴(yán)重拉低整體分?jǐn)?shù)的初中學(xué)生；
3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、主動(dòng)性強(qiáng)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)知名高中的初中學(xué)生。
班型設(shè)置：
1對(duì)1、5人班、8人班、15人班等
教學(xué)內(nèi)容：
1、幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，更好的學(xué)習(xí)。
2、找出合適的學(xué)習(xí)方法，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、專業(yè)授課老師講解，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、分析學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)情況，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)科知識(shí)。
5、幫助學(xué)生及時(shí)理清學(xué)習(xí)解題思路，梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握答題技巧，為初升高做準(zhǔn)備。
三中英才輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)
-
智能測(cè)評(píng)
先診斷后學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足，從問題出發(fā)。
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培養(yǎng)方案
根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，有效解決學(xué)習(xí)問題。
-
學(xué)情報(bào)告
課中教學(xué)家長(zhǎng)遠(yuǎn)程旁聽，課后學(xué)情反饋，全方面保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
-
個(gè)性教案
根據(jù)學(xué)生大致的知識(shí)缺陷范圍，生成針對(duì)這名學(xué)生的個(gè)性化教案。
三中英才機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶三中英才于2000年創(chuàng)立，經(jīng)過二十余年的深耕發(fā)展，拓展到服務(wù)5-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬余個(gè)家庭，滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。
合理分層教學(xué)、高 效學(xué)習(xí)氛圍、精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)、持續(xù)評(píng)測(cè)反饋、精細(xì)教學(xué)管理，五維可視化教學(xué)模式和入門測(cè)、小老師等九步教學(xué)法是三中英才的特色教學(xué)模式。
三中英才通過入學(xué)測(cè)、隨堂測(cè)、定期診斷、學(xué)情報(bào)告等各種方式，讓學(xué)生能夠更及時(shí)、直觀地了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，三中英才會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平定期對(duì)學(xué)生所在班級(jí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，匹配到更合適的班型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效果。三中英才還有師生互評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三中英才文化理念
教育使命
用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
教育愿景
成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià)值觀
重情懷 致良知 負(fù)責(zé)任 有溫度
服務(wù)理念
陪伴成長(zhǎng)
產(chǎn)品口號(hào)
三中英才 更懂重慶學(xué)生
三中英才師資介紹
1、學(xué)業(yè)規(guī)劃師
負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
2、學(xué)習(xí)管理師
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程全程跟蹤，記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
4、專業(yè)學(xué)科教師
針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。
5、教學(xué)督導(dǎo)
監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以教學(xué)質(zhì)量。
6、教學(xué)教研專 家
準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
7、學(xué)術(shù)顧問
各地小升初、中考、高考命題老師，為教學(xué)提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}考試趨勢(shì)分析及教學(xué)教研建議。
初中語文寫作能力
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科具有重要意義。 初中語文在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確的理解和運(yùn)用語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。以下是初中語文寫作能力要求：
1、能記敘生活中的人、事、物；
2、能說明生活中的事物或事理；
3、能對(duì)生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和見解；
4、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成600字左右的文章；
5、文章應(yīng)符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通順、連貫；
6、字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔。
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