昆明官渡小板橋小學附近的初二語文學習班
昆明官渡小板橋小學附近的初二語文學習班-學大教育八年級語文補習班學習課內(nèi)重點古詩文，強化重點文言字詞理解與記憶；訓練各校閱讀真題，在強化語文課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上拓展課外知識。學大教育是一個中小學一對一輔導教育品牌，以個性化一對一輔導為主業(yè)，面向6-18歲的學生提供學業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學輔導、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國留學等綜合服務(wù)。學大教育校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完善、管理到位、學習氛圍濃厚，老師治學嚴謹、學生悉心求教，實為教書育人的理想園地。
課程簡介：
本課程適合于所有初中生報名學習，尤其是語文成績比較差的學生，本課程涵蓋初中所有學習階段的課程，包含有初一語文、初二語文、初三語文及中考語文，學生可以根據(jù)自己實際學習情況選擇適合的課程，所有課程全程均是由資深老師親自授課，講解語文學習方法，培養(yǎng)語文學習興趣，端正學習態(tài)度，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高語文學習成績。
教學模式：
1對1班、2-6人班或按學習需求排班
教學目標：
初中語文科目基礎(chǔ)知識掌握疏通，查漏補缺，掌握學習方法，學科培優(yōu)，突破學習瓶頸。
教學內(nèi)容：
1、初一語文：基礎(chǔ)訓練，熟練掌握初中階段重點課文中的知識點；識記初中常見的文言句型、文言虛詞、文言實詞句；能夠正確理解文段內(nèi)容；
2、初二語文：強化訓練，通過讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；通過抓住重點語段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊含的哲理，積累語言，增強語感。
3、初三語文：沖刺階段，引導學生從階段性學習進入綜合復(fù)習，適應(yīng)中考復(fù)習的節(jié)奏。熟悉中考試卷，透徹理解試題。
學大教育集團是一家全國連鎖個性化教育機構(gòu)，旗下學大教育各個校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍，交通便捷，教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)輔導。
學大教育擁有先進的輔導理念和教學水平高的輔導老師，授課老師教學經(jīng)驗豐富，針對學生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學，另外，在輔導過程中，教師會培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，保障學生能夠獨立、高 效的完成自己的學業(yè)，教學老師把握孩子學習軌跡，為孩子保駕護航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習課老師陪讀，學大老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
學大含義：
人之蘊蓄，由學而大
學大使命：
為每個孩子提供適合的教育
學大愿景：
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動中國教育的進步，成為改變世界的重要力量
學大精神：
突破自我，追求卓越
學大教育理念：
個性化教育
學大服務(wù)理念：
關(guān)愛成長每一天
學大用人理念：
給想干事的人舞臺，給能干事的人機會，給干成事的人地位
1、資深中考沖刺專 家考前串講，傳授應(yīng)試技巧
2、根據(jù)學生性格特質(zhì)精準匹配個性化輔導方案
3、夯實學科基礎(chǔ)，拓展思維訓練，學習直觀化
4、高 效利用輔導時間，較大限度解決學習疑難
5、全程免 費跟蹤反饋，適時調(diào)整，管理透明化
嚴選師資 六層篩選：
一層篩選：資質(zhì)審查
二層篩選：筆試考核
三層篩選：面試考核
四層篩選：試講考核
五層篩選：培訓考核
六層篩選：執(zhí)教中多維考核
經(jīng)驗豐富 實力雄厚：
- 1.教師歷經(jīng)嚴格篩選多層考核
2.熟知新課標新課改教育政策
3.多年高考帶班教學經(jīng)驗豐富
4.師資團隊深受學生歡迎更懂學生
5.實時同步集團全國高考教研教學體系
語文的學習主要是積累運用，重點背誦，在初中語文學習中主要分為閱讀理解，文言文掌握和語文寫作，學生在學習當中也可以分段學習，把每個分段要學習的重點化出來。針對初中階段,在語文學習中要注意以下問題:
一、重視積累,靈活運用。知識積累務(wù)必求實,包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。課堂是獲取知識,提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)語文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學習,在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運用。在學習新課的過程中,要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關(guān)知識,對已學知識實現(xiàn)再認識,要有目的地進行歸納整理,使知識系統(tǒng)化。
三、閱讀訓練要整體感知,明確考點,抓住要點,講究表達,重視創(chuàng)新。在閱讀過程中,對文本材料要加強整體閱讀,了解文章寫什么,怎么寫,為什么要這樣寫,在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點,并通過自己的理解體驗,聯(lián)系具體語境作分析?；卮饐栴}要針對提問按點回答,不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。
四、作文訓練要強化文體意識,通過一定量的作文練習,寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練,提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。
五、關(guān)注生活,關(guān)注地域文化。重視語文與生活的關(guān)系,學會觀察生活,感悟生活。通過書報、電視等媒體,把握社會熱點問題和時代脈搏。