合肥學(xué)大教育高新校區(qū)
高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330
學(xué)大教育得到學(xué)員的贊譽(yù)，他們對(duì)我們的課程印象深刻，每節(jié)課150-500，學(xué)費(fèi)3000-30000。學(xué)員們感嘆師資水平出色，教學(xué)環(huán)境舒適，通過輔導(dǎo)，他們成功進(jìn)入了理想的學(xué)府。
要相信有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時(shí)候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達(dá)到它。
課程簡介
高三化學(xué)輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，幫助高三學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
小班組授課，每組有，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。
課程定位
高三化學(xué)小班組輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全、化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用、常見離子的檢驗(yàn)、混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對(duì)象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系、相對(duì)原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素、決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距)、溫度/壓強(qiáng)/N對(duì)氣體體積的影響、氣體摩爾體積的定義、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol)、阿佛加德羅定律(三同推一同)、阿佛加德羅定律的推論、十字交叉法求氣體組分的體積比、相對(duì)密度法求氣體的相對(duì)原子質(zhì)量、關(guān)于氣體摩爾體積的綜合計(jì)算、物質(zhì)的量濃度的定義、物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系、一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制、氣體溶于水濃度的求算、吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、膠體/溶液/濁液的區(qū)別、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、元素周期律和化學(xué)鍵等等內(nèi)容。備注：高三化學(xué)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三化學(xué)知識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求量身定制，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
面對(duì)面授課
面對(duì)面溝通，整體了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測評(píng)；根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃；出色教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課，專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)；抓住失分點(diǎn)，定期總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
三層教研體系
教研中心百人團(tuán)隊(duì)，加入各類教師，研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢(shì)變化；研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材；把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)，形成自上而下的三層教研體系。
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)。“兩階段 三層次 四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平。
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
百日沖刺應(yīng)對(duì)方案：
“補(bǔ)”基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例為2:6:2，對(duì)于藝考而言，抓80％的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵! 語數(shù)外、文綜只要掌握80％的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以突破420分！
“提”技巧
藝術(shù)生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，文化課考試相對(duì)較少，考試技巧和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，掌握考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技取勝。
“抓”重點(diǎn)
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中分值不同，每位考生情況也不同，所以藝術(shù)生在輔導(dǎo)時(shí)，根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn)，甚至可以選擇性的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，才能抓住高考的命門。
“練”真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，才能總結(jié)出高考的重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。
科班出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
高等院校師范專業(yè)畢業(yè)，有著過硬的專業(yè)知識(shí)；并接受了系統(tǒng)的教學(xué)、心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。
深入研究，教學(xué)-大綱
深入研究中高考考試政策、歷年考試考點(diǎn)。更擅長短期內(nèi)突擊強(qiáng)化重點(diǎn)。帶過畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
過硬的教學(xué)，質(zhì)量保證
熟悉1對(duì)1教學(xué)模式，能夠精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo)。
“一院二所三層級(jí)”，教研體系
一院：機(jī)構(gòu)教育研究院、二所：中高考技術(shù)研究所和學(xué)科研究所、三層：總部、大區(qū)、校區(qū)三級(jí)教研體系。
以上就是關(guān)于合肥長江西路高二培訓(xùn)學(xué)生有效果嗎的全部內(nèi)容，其他關(guān)于校區(qū)和課程詳情，請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解！
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