仔細(xì)閱讀題目中的每一句話，尋找題目中的“題眼”，也就是一些關(guān)鍵詞，要及時標(biāo)記出來。
例如
在判斷社會工作者屬于哪一種角色時，需要從題目中找出社會工作者具體做了些什么。然后根據(jù)“題眼”去回憶相關(guān)的知識點，暫時回憶不起來的還可以看看從選項中能不能獲得提示，然后根據(jù)掌握的知識點作答。此外，近兩年有的考題中會有一些“陷阱”，審題不仔細(xì)很容易掉進去，這也要求考生無論是題干還是選項都要仔細(xì)閱讀。
學(xué)會區(qū)分
作為客觀題考試，較大的好處就在于選項會給考生提供一些“提示”，因此在答題的過程中，就要學(xué)會區(qū)分，與此相對應(yīng)的是在復(fù)習(xí)知識點的過程中，很多知識點不一定要完全記下來，但是一定要會區(qū)分開。
例如
個案技巧中的“澄清”技巧，它的突出特點就是有一個“求證”的過程，在題目中的具體表現(xiàn)就是社會工作者通常會有一個反問：“你說的是……，對嗎?”“你剛才表達(dá)意思是……，對嗎?”諸如此類。因此在做題的時候只需要去找有這方面特點的選項即可。
緊扣教材
在答題過程中，盡量避免用自己的工作經(jīng)驗和實際經(jīng)歷作為參考來答題，而是要尋找到與教材上的知識點較為接近的答案。這也要求考生對知識點能有精準(zhǔn)的掌握，而不是只知道個大概。還有就是不能望文生義，教材上沒有明確表達(dá)出來的意思，不要自己引申。
理清答題思路
通常采用五步走的方式
較好步：快速通讀案例、問題。
第二步：對應(yīng)問題，在案例上尋找相關(guān)信息和關(guān)聯(lián)知識點，認(rèn)真理解案例本身的事實，了解所在實務(wù)領(lǐng)域。
第三步：確定案例及問題所屬的章節(jié)，在大腦中快速思索相關(guān)章節(jié)與本題目有關(guān)的知識點。
第四步：判斷本題答案有關(guān)的信息并進行相關(guān)知識內(nèi)容的取舍、組合。
第五步：綜合歸納答題的觀點，并結(jié)合材料中的依據(jù)來分析，呈現(xiàn)出的答案是論點 論據(jù)的形式。