課程詳情
重慶九龍坡區(qū)石橋鋪小學數學教育學校勤思優(yōu)才的小學數學培訓擁有完善的教學體系和豐富的教學資源，能夠系統(tǒng)地幫助孩子們掌握數學知識，提高學習效率，提升綜合素質。重慶勤思優(yōu)才教育是一家成立于2009年的教育機構，經過多年的發(fā)展，始終專注于小學、初中和高中的個性化教育，總部設在重慶沙坪壩，目前在渝中區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、渝北區(qū)、巴南區(qū)、大渡口區(qū)、兩江新區(qū)、高新區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)、沙坪壩設有二十余家校區(qū)。
招生對象：
小學一、二、三、四、五、六年級學生；小學升初 中擇校學生
培訓課程：
奧數、語文、數學、英語
使用教材：
勤思優(yōu)才教育內部專編教材資料
課程內容：
小學語文補習課程：
一階段：激發(fā)語文學習興趣；字音鞏固訓練；字形鞏固訓練；課內知識鞏固
二階段：學習習慣養(yǎng)成；多音字專題訓練；形近字專題訓練；閱讀興趣培養(yǎng)；寫作語言訓練
三階段：正確辨析病句；成語解釋專項訓練；標點符號正確使用訓練；閱讀題答題策略講解；寫作技巧講解
四階段：古詩詞鞏固拓展訓練；閱讀題鞏固提升；修改病句技巧訓練
五階段：小升初考點專項訓練；小升初古詩文梳理；考前寫作技巧專項訓練；小升初模擬試題訓
小學數學（奧數）補習課程：
一階段：激發(fā)學習興趣；掌握基礎知識；提升計算能力
二階段：相關例題講解；加強理解相關知識概念；全?面提升解題能力
三階段：專題專項突破訓練；集中解決相關考點的答題策略；提升應用題解答能力
四階段：預習小升初知識點；數學思維培養(yǎng)訓練；易錯題詳細講解
五階段：分題型進行題海練習；小升初難題集中講練；考前經驗傳授
小學英語補習課程：
一階段：激發(fā)英語學習興趣；培養(yǎng)拼讀能力；提升聽寫能力及漢譯正確率；提升閱讀理解能力
二階段：語法知識鞏固訓練；詞匯短語訓練提升；詞匯語法加強練習
三階段：詞組訓練提升練習；寫作題型專項訓練及講解；完型閱讀能力訓練
四階段：寫作題型強化訓練；完型閱讀技巧解析；聽說讀寫強化訓練
五階段：難點語法強化拓展訓練；難題技巧講解與練習；考前心理疏導
機構實力優(yōu)勢
1、15年教學經驗
數百名資深全職教師團隊，擁有多年中小學教學經驗，日常教研活動與總部教研同步，貼心陪伴、用心服務。
2、專業(yè)的課程體系
根據各個階段學生的學習特點，資深教研團隊經過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。
3、完善的教學管理
教、學、練、測、輔一體的高?效課堂、自適應的智慧課堂、大數據教務管理系統(tǒng)，分層教學與個性化輔導相結合；入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學生成長。
4、關注身心健康成長
立足未來，關注生涯規(guī)劃、學習力提升家校聯動共促學生成長；心理普測，服務全?面，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)幸福力。
林老師：從事語文教學多年，一直致力于中學語文知識體系、考點的研究。課堂上幽默風趣，親切自然，善于因材施教，采用簡單的方法解決粗暴的問題，培養(yǎng)學生對語文的學習興趣。
程老師：數學本科學歷，能根據不同層次的學生靈活的調整教學方式及方法。在課堂上能夠化被動為主動，引導學生積極參與課堂教學。注重學生掌握學習方法和思維訓練，幫助學生學會總結知識點、解題方法，讓能夠學生自學、能學、想學，到達事半功倍的效果。
戴老師：英語研究生學歷，任教高中英語學科六年多，善于鼓勵學生，講解重點突出，條理清晰，能夠耐心細致的解答學生各種疑問。注重研究學生的學習心理，了解學生的需求，調動學生學習的積極性。
龔老師：優(yōu)?秀骨干教師，多年初高中化學教學經驗；思維靈活，深入淺出，啟發(fā)性強，環(huán)環(huán)相扣；教學體系系統(tǒng)，善于從孩子實際情況出發(fā)進行管理和教學。
吳老師：畢業(yè)于重點本科物理專業(yè)，教學經驗豐富。上課條理清晰，層次分明，能用簡單生活現象吸引學生產生對物理的學習興趣及學習熱情，引導學生建立良好的學習方法與習慣，使學生感受進步的成就感。
小學數學怎么審題
在小學數學學習中，數學運算占了相當大的比重。而運算的準確性很大程度上取決于身體的正確與否。在作業(yè)與考試中，發(fā)現許多學生做錯題目的原因不是不會做，而是沒有看清題目要求，在應用題中由于數量關系沒有仔細分析，造成數量關系混淆，列式錯誤。因此，在小 學數學教學中，很有必要對學生審題能力的培養(yǎng)。
在學生解答應用題時，首先要讓學生仔細讀題，初步了解題意。讀題是了解題目內容的第 一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，在這個基礎上再列出算式計算；另外，在作一些計算題目時，要求學生不要馬上就進行死算，而是想一想可不可以用簡便算法，這樣既提高了做題的速度，又提高了計算的準確性。通過審題訓練，可以養(yǎng)成認真嚴謹的習慣，引導學生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。
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