課程詳情
人活著，要有所追求，有所夢想，要生活得開心，快樂，這才是理想的人生。上天給我們機會，讓我們來到世間走一遭，我們要珍惜，因為生命是如此的短暫，如果我們不知道珍惜，它將很快的逝去，到頭來我們將一事無成。
課程類型
一對一、3-8人精品小班、15人大師班，個性化輔導，全程6對1跟蹤。
課程簡介
學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面，但層次不高，同時把“化學計量”和“氧化還原反應”“離子反應”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎的鞏固。
課程內容
重點把握微觀世界、化學計量、離子反應、計算、離子反應、氧化還原反應、堿金屬的化學性質，以及幾種重要的金屬化合物的知識；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
1、資源共享
教學資源共享，與學校共建共享，滿足學生日常教學需求。
2、紙筆互動課堂
保持自然紙筆書寫習慣，遠離藍光。多樣互動模式，學生筆記同步展示。
3、綜合素質評價
階段性數據記錄，多維度關注學生成長。問卷調查系統(tǒng)，多維度了解學生。
輔導科目：全科輔導。語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史全科輔導。
教學特點：階段性輔導。針對各年級的知識制定階段性輔導方案、引導興趣、傳授方法、激發(fā)潛能。
課程時間：時間靈活自由。
課程目標：目標量化精準。設立階段性目標和長期目標，雙方向共同努力。
課前
我們老師將要所學學科及內容版塊整理、熟悉，讓學生更易理解！
課中
我們不實行老套的“獨角戲”模式，而是采取問答模式授課，讓學生和老師有充分的互動，并鼓勵學生積極發(fā)言，提出疑問及時解決！
課后
跟進孩子的課后鞏固情況，及時檢測學生的學習情況，糾錯更及時！
目標制定
制定學習目標，輔助學生向目標靠近！目的在于讓學生學會自主擬定目標，更有主觀意識！
學練結合
不只是學，還得練。而大部分學生往往是沒有足夠的自覺性的。我們制定班主任老師監(jiān)督制度，目的在于督促孩子理論結合實際，學會運用！
藝考生面臨的窘境
時間緊
專業(yè)考試結束后我們實際能利用的復習文化的總和時間約40天，你準備如何高效率利用這40天，部分學生的文化基礎比較差，找不到方法。
任務重
用40天的時間完成三年課程的復習，我該如何計劃。
效率低
藝術學生競爭大 ，如何殺出重圍。文化課落下太久，學習節(jié)奏跟不上，學習方法欠缺，復習起來無從下手？
藝考班第一輪基礎知識大串講，快速梳理基礎知識，第二輪鞏固訓練各學科高頻考點，高考真題同步練習。第三輪強化計劃，針對性訓練，根據不同學生學習掌握情況分層制定教學計劃，助力學生圓夢高考。
