課程詳情
真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂。教育要做的是喚醒，而不是填鴨式灌輸知識(shí)。那么，該如何去喚醒孩子的求知欲與創(chuàng)造力?
高考課程:
突擊階段分析指點(diǎn)，難題專題講解，模擬和歷年真題模擬題訓(xùn)練。
高三課程：
高頻考點(diǎn)模塊化精講：三角函數(shù)\立體幾何\數(shù)列\(zhòng)不等式\函數(shù)與方程等。
高二課程：
不等式，簡(jiǎn)易邏輯，圓錐曲線，復(fù)數(shù)，二項(xiàng)式，排列與組合等。
高一課程：
拋物線\三角函數(shù)\相關(guān)定理\函數(shù)\高一試題約占高考得分約60%。
怎么才能記牢單詞呢？
記單詞前，先讀準(zhǔn)
記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫，把讀音和拼寫合二為一，千萬(wàn)不要再把英語(yǔ)的發(fā)音用漢語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)，這樣會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性，也不利于音標(biāo)的學(xué)習(xí)。
反復(fù)記憶
背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過(guò)的，反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。對(duì)于實(shí)在生僻不容易記得，可以弄個(gè)小卡片帶在身上或者貼在桌位上，沒(méi)事兒多看看，效率記住。
結(jié)合句子和文章
將單詞帶入到句子和文章中，不僅可以了解單詞在句子中的應(yīng)用，還能重復(fù)記憶，讓單詞深入骨髓，也對(duì)英語(yǔ)“語(yǔ)感”的形成有很大的幫助。這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要的。
1、掌握要點(diǎn)：深入透徹的底掌握高一地理全部知識(shí)點(diǎn)。
2、探索高考：以基礎(chǔ)知識(shí)為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學(xué)以致考 。
3、解題思路探索：挖掘解題規(guī)律，探索地理的通法通解。
高考文化課特色 “教學(xué)管理”精細(xì)化管理出成績(jī)
第一步 進(jìn)門測(cè)
老師、同學(xué)根據(jù)文化目標(biāo)分?jǐn)?shù)，結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ)，做好每一科分?jǐn)?shù)規(guī)劃。
第二步 授新課
從提高學(xué)生聽(tīng)課效率的角度出發(fā)，做到三點(diǎn):剌激學(xué)習(xí)欲望、高效學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為改變。
第三步 一課堂落實(shí)
在老師的要求下，每個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備各科筆記本，并用雙色筆標(biāo)記。
第四步 查漏補(bǔ)缺
針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題，再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。
第五步 出門測(cè)
每節(jié)課結(jié)束，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。
第六步 課后落實(shí)
課后過(guò)手過(guò)關(guān)， 知識(shí)堂堂清、知識(shí)天天清、知識(shí)周周清。
第七步 結(jié)果公示
盯細(xì)摳每一個(gè)知識(shí)板塊，死抓過(guò)關(guān)，確保得分，確保規(guī)劃落實(shí)。
復(fù)讀一年的壓力大？不確定性強(qiáng)？沒(méi)有意志力？找不到靠譜的老師？這些由我來(lái)助力解決！
問(wèn)題1：復(fù)讀一年后成績(jī)不如今年？
通過(guò)高考失利分析，找出學(xué)生弱點(diǎn)專項(xiàng)突破，并結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為學(xué)生定制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，助力學(xué)生高考圓夢(mèng)理想學(xué)校。
問(wèn)題2：不能適應(yīng)老師的授課方法？
高考復(fù)讀班經(jīng)過(guò)多次教研，開(kāi)發(fā)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)班級(jí)每位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)，調(diào)整授課形式。學(xué)生可以評(píng)價(jià)教師，若確實(shí)無(wú)法適應(yīng)教師的授課方式，可申請(qǐng)調(diào)換教師。
問(wèn)題3：復(fù)讀后明年新高考改革有變動(dòng)？
根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模擬題集”，再落實(shí)到教學(xué)中。
問(wèn)題4：不能有效利用時(shí)間？
班主任督促，讓學(xué)生能夠利用瑣碎的時(shí)間，并配合時(shí)間管理、目標(biāo)管理等方法，形成錯(cuò)題集，讓學(xué)生再也不用擔(dān)心自制力差、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
問(wèn)題5：復(fù)讀會(huì)疲憊，沒(méi)有斗志？
復(fù)讀生活十分艱苦，為了讓學(xué)生能夠一直保持斗志，高考復(fù)讀班不定期舉辦一些解壓活動(dòng)，為學(xué)生鼓舞打氣，并一直陪伴在學(xué)生身邊。
問(wèn)題6：不能隨時(shí)找老師答疑？
為了改善公立學(xué)校學(xué)生找不到教師答疑的情況，高考復(fù)讀班為所有在讀學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時(shí)解決，避免疑問(wèn)拖延形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。
以上就是關(guān)于戴氏教育的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。想了解其他關(guān)于和輔導(dǎo)課程詳情，請(qǐng)使用屏幕上的聯(lián)系方式咨詢，也可以留下您的聯(lián)系方式，老師將在第①時(shí)間聯(lián)系您！
