課程詳情
學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可
課程介紹
初高中階段全科1對1個性化輔導(dǎo)，由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊支持、合格教師授課輔導(dǎo)，每個科目小組由3-6名學(xué)生組成，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識、制定學(xué)習(xí)計劃及查缺補漏，鞏固初高中階段各科課程知識，掌握各科的學(xué)習(xí)重點及方法。
適用人群
高生
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。
課程內(nèi)容
包括中國地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開發(fā)的地理條件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害概述、中國的自然災(zāi)害、自然災(zāi)害與環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)、3S技術(shù)的應(yīng)用、旅游資源的分類、旅游資源評價、旅游規(guī)劃與旅游活動設(shè)計和旅游與區(qū)域發(fā)展等等內(nèi)容。
定制專屬文化課輔導(dǎo)方案：幫助藝考生解決藝考文化課難題
輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)體系：
個性化服務(wù)
教育注重每一位學(xué)生細(xì)節(jié)，6對1服務(wù)，全面提升孩子的學(xué)習(xí)成績;孩子隨時可以在教育學(xué)校上自習(xí)課，并且可以得到讓學(xué)習(xí)變的更簡單。
教學(xué)模式
教育尊重每一位學(xué)生差異，并正確對待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個性特點、學(xué)生成績、目標(biāo)院校等施以最適合的個性化教學(xué)模式。
教材
根據(jù)藝術(shù)生特點，對新課標(biāo)“高考考綱”及“考試說明”作了精確把握，科學(xué)分類，合理編排，精心選題，推出適合藝考生專用教材。
心理減壓
教育為學(xué)生配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生對文化課程不再感到恐懼，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，積極性。
人性化管理
學(xué)員可住宿、可走讀，專業(yè)學(xué)科分析師、班主任（生活和學(xué)習(xí)）、心理輔導(dǎo)師、陪讀老師、宿管老師，亦師亦友，為學(xué)習(xí)護(hù)航。
學(xué)習(xí)管理
管理圍繞生活作息、電子設(shè)備使用、日常行為規(guī)范等做出了明確要求。讓學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，專注學(xué)習(xí)，為中高考打下堅實的基礎(chǔ)。
生活管理
生活教師隊伍負(fù)責(zé)學(xué)生們的起居，監(jiān)督負(fù)責(zé)孩子們的出勤查宿，陪同完成購藥看病等生活事宜，同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)有條不紊進(jìn)行。
心理管理
心理疏導(dǎo)老師時刻留意學(xué)員的心理動向及變化，發(fā)現(xiàn)情況及時進(jìn)行溝通和梳理，卸掉學(xué)員心理包袱輕裝上陣。
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