美博高考復讀班

【管理教學】

授課前的測試：學習，鞏固學過的舊知識，溫故知新。

課程上的引導：引導學生和老師互動溝通，把課程中不會的知識，跟老師討論和解答，讓學生在學習上不留死角。

定期考試：班主任老師對課堂上所講的知識檢測，全部做對才算解決問題，讓學生不留知識盲點。

課后作業(yè)：班主任老師對學生的作業(yè)進行批改，找到錯誤，解答錯誤，糾正思緒。

學情回饋：結合學生對作業(yè)的完成程度，了解學生對知識點的掌握情況，給每一個學生寫出針對性的學習報告。

【招生對象】高考復讀學生

【學校優(yōu)勢】

依據(jù)學生的學習情況，選擇適合的教學方法，輔導成績薄弱的科目。上課時間靈活安排，調整上課時間，讓學生的學習時間更合理，學生還可以選擇自己喜歡的老師，這樣可以讓師生關系融洽。

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一、并不是所有學生都適合復讀

近年來，復讀生相對減少，隨著政策的出臺，的增多，錄取率的增加，只要你高考，就能上，現(xiàn)在的高考，不是你能否考上，是能不能考上好。所以，你要明確自己在沒有考上你心目中的好時，是否決定復讀，適合復讀嗎？

就像名字是人的代號，你的學歷是你進入社會的一張入門證，即使現(xiàn)在社會強調能力高于學歷，你也不能不承認清華北大浙大的學生就是比二本，普通本科的學生好找工作，有的公司只要你是不管你的能力，就算你能力再出眾，你是三本的人家也不會用你，這就是現(xiàn)實的差距。所以你高考如果沒有考好，想要復讀的話，就要想清楚，自己為什么要復讀，那到底什么樣的學生適合復讀呢？

1、學習不好的學生

所謂學習不好的學生是指高一高二時期沒有好好學習，但是高三努力的學生，但是潛力沒有完全發(fā)揮的，這類學生復讀可以把潛力充分發(fā)揮，提升空間很大。

2、志愿不合理

這類學生是高考分數(shù)不錯，但事志愿填錯，或者是不滿意，這類學生可以選擇復讀，畢竟選擇一個滿意的可是關系到你一生的大事。

3、高考發(fā)揮失常

很多平時考試成績拔尖的學生高考馬失前蹄的發(fā)揮失常，這樣的學生建議復讀，畢竟發(fā)揮失常，自己覺得委屈，復讀一年也沒關系。

二、復讀是一種怎樣的體驗？

復讀過的學生都知道復讀的生活很累，不僅是身體上還有心理上?？粗约阂郧暗耐瑢W歡歡喜喜的去上，自己只能坐在高三的教室里從頭來過，面對陌生的同學，陌生的老師，陌生的校園，心里落差之大可想而知。

但是既然你選擇了復讀這條路，就要努力的走完，自己選擇的路就算跪著也要走完不是嗎？更何況這是一條通往成功之路的一扇門。

高考是一次挑戰(zhàn)，一次失敗了不要緊，再來一次，反正我們年輕，要有勇氣面對失敗，要相信這是一次磨煉，過了這道坎，就會迎來曙光。

希望選擇復讀的學生在復習的時候要記牢三點：

1、正確看待自己

正確看待自己的心態(tài)，不要被一時的失敗所擊倒

正確看待自己的成績，不要讓一時的成績左右自己

2、重視題型

重視自己的錯題，整理錯題集，以免再犯；

重視基礎題，高考試卷大多數(shù)是基礎題，不要讓基礎題丟分；

重視難題，要想高考打高分，難題就是高分所在。

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