金華婺城區(qū)雙龍分校高三語(yǔ)文一對(duì)一課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 金華學(xué)大教育婺城區(qū)雙龍分校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
很多同學(xué)在上課時(shí)由于沒(méi)有聽(tīng)懂吃透一些知識(shí)，往往會(huì)造成自己似懂非懂，進(jìn)而越來(lái)越偏科的情況。這時(shí)同學(xué)們以及家長(zhǎng)就會(huì)選擇報(bào)名課外一對(duì)一，更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足之處。那么一對(duì)一輔導(dǎo)有哪些特點(diǎn)呢?怎么選擇輔導(dǎo)課程呢？
課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能力、夯實(shí)史學(xué)基礎(chǔ)、解題能力、培養(yǎng)學(xué)生五大核心素養(yǎng)的應(yīng)用(唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷)、形成高考要求的四大能力。
課程特色
學(xué)生可以構(gòu)建準(zhǔn)確的時(shí)空觀念，掌握和理解重大歷史結(jié)論，形成論從史出、史論結(jié)合的歷史術(shù)語(yǔ)，形成符合高考標(biāo)準(zhǔn)的答題模式，并進(jìn)一步答題速度。
課程定位
高二歷史輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
高二學(xué)生
授課內(nèi)容
高二歷史課程大綱：1、先秦時(shí)期的政治制度 2、秦漢時(shí)期的政治制度 3、唐、宋、元政治制度的演變 4、明清君主專制制度的加強(qiáng) 5、高考經(jīng)典選擇題技巧(一) 6、1840—1900年列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略 7、辛亥革命 8、國(guó)民大革命和國(guó)共十年對(duì)峙 9、抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 10、高考經(jīng)典選擇題技巧(二) 11、商鞅變法 12、高考?xì)v史主觀題—材料分析題專項(xiàng) 13、王安石變法 14、高考?xì)v史主觀題—論述題專項(xiàng) 15、戊戌變法
科班出身，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
高等院校師范專業(yè)畢業(yè)，有著過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)；并接受了系統(tǒng)的教學(xué)、心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。
深入研究，教學(xué)-大綱
深入研究中高考政策、。更擅長(zhǎng)短期內(nèi)突擊。帶過(guò)畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)硬的教學(xué)，質(zhì)量
熟悉1對(duì)1教學(xué)模式，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的高效輔導(dǎo)。
“一院二所三層級(jí)”，教研體系
一院：機(jī)構(gòu)教育研究院、二所：中高考技術(shù)研究所和學(xué)科研究所、三層：總部、大區(qū)、校區(qū)三級(jí)教研體系。
學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因
目標(biāo)定制：結(jié)合學(xué)員分析，階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
方案制定：根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選適合的好老師
專屬服務(wù)：課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
成長(zhǎng)規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。
