洛陽(yáng)洛龍區(qū)洛南實(shí)驗(yàn)分校一3-6人輔導(dǎo)課程內(nèi)容有什么_學(xué)大教育
洛陽(yáng)洛龍區(qū)洛南實(shí)驗(yàn)分校一年級(jí)數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程內(nèi)容有什么_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 洛陽(yáng)學(xué)大教育洛龍區(qū)洛南實(shí)驗(yàn)分校 |
| 上課地點(diǎn) | 洛陽(yáng)洛龍區(qū)寶龍城市廣場(chǎng)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開(kāi)辟通向山的道路；學(xué)習(xí)也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。
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課程簡(jiǎn)介
一3-6人輔導(dǎo)課程，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，每組3-6名學(xué)生，幫助學(xué)生掌握一知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，拓展數(shù)學(xué)思維方式。
課程特色
專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，每組3-6名學(xué)生，授課形式豐富多樣、講課方法生動(dòng)有趣，讓每位學(xué)生充分體會(huì)到課堂互動(dòng)的樂(lè)趣。
課程定位
一小班組輔導(dǎo)課程
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適用學(xué)員
一年級(jí)學(xué)生
授課內(nèi)容
包括數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置、認(rèn)數(shù)、認(rèn)識(shí)物體、分與合、加法和減法、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表、綜合性運(yùn)用、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)人民幣等等。一3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握一知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求確定，具體可以咨詢學(xué)大老師。
學(xué)大的學(xué)習(xí)分析老師通過(guò)和孩子及家長(zhǎng)的溝通交流以及檢測(cè)題，綜合分析孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，找到孩子的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)分析為每一個(gè)孩子制定初步的輔導(dǎo)計(jì)劃。 在此過(guò)程中，要求學(xué)習(xí)分析老師對(duì)各年級(jí)各學(xué)科知識(shí)框架，知識(shí)聯(lián)系度以及知識(shí)有詳細(xì)而明確的了解。要求學(xué)習(xí)分析老師具備一定的心理學(xué)知識(shí)，能準(zhǔn)確分析孩子性格特點(diǎn)，幫助孩子找出適合的方式和學(xué)習(xí)方法。
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特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
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情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；
復(fù)習(xí)，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平；
基礎(chǔ)梳理，知識(shí)整體梳理，溫故知新；
拓展新知，通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)；
典型例題，篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)；
鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)，鞏固；
及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)；
落實(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展。
更多詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
