小學(xué)全科輔導(dǎo)課程
| 授課機(jī)構(gòu) | 天津文路培訓(xùn)學(xué)校有限公司 |
| 上課地點 | 天津市西青區(qū)華苑地鐵站C口15米底商|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-666-4820 |
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課程詳情
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小六語文?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：五、六學(xué)習(xí)重在系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；技巧。
小六英語?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：5-6年級的英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語。
小六數(shù)學(xué)?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：五六學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。 把握小數(shù)和的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題； 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的邏輯思維能力； 通過增加習(xí)題量。
小五語文?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：五、六學(xué)習(xí)重在系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；技巧。
小五英語?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：5-6年級的英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
小五數(shù)學(xué)?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：五六學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。 把握小數(shù)和的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題； 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的邏輯思維能力； 通過增加習(xí)題量。
小四語文?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：三、是識字質(zhì)量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等。
小四英語?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：3-4年級的英語學(xué)習(xí)，主要打好扎實的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配；采取貼近學(xué)生、貼近實際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小四數(shù)學(xué)?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：三學(xué)習(xí)重在鞏固。 掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點； 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能。
小三語文?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：三、是識字質(zhì)量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等。
小三英語?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：3-4年級的英語學(xué)習(xí)，主要打好扎實的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配；采取貼近學(xué)生、貼近實際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小三數(shù)學(xué)?
適合輔導(dǎo)人群：階段各年級段
課程簡介：三學(xué)習(xí)重在鞏固。 掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點； 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能。?
