孤獨(dú)癥兒童常伴有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（感統(tǒng)失調(diào)），表現(xiàn)為大腦對(duì)來(lái)自身體和環(huán)境的感覺(jué)信號(hào)處理異常，導(dǎo)致行為、情緒或社交困難。以下是小編總結(jié)的五種常見(jiàn)的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)。

1. 觸覺(jué)敏感或遲鈍

表現(xiàn)：

敏感型：抗拒觸碰（如衣服標(biāo)簽、洗澡、剪頭發(fā)）、厭惡特定材質(zhì)（沙子、膠水）。

遲鈍型：對(duì)疼痛或溫度不敏感，頻繁觸碰他人或物品以尋求刺激。

應(yīng)對(duì)策略：

脫敏訓(xùn)練：逐步接觸不同材質(zhì)（軟毛刷、毛巾、沙子），從短時(shí)間開(kāi)始，逐漸延長(zhǎng)。

深壓覺(jué)輸入：用加重毯子、擁抱或按摩提供安全感。

替代工具：選擇無(wú)標(biāo)簽衣物，剪發(fā)前用振動(dòng)梳降低敏感。

2. 聽(tīng)覺(jué)敏感

表現(xiàn)：

對(duì)日常聲音（人群嘈雜聲、風(fēng)扇聲）過(guò)度恐懼或煩躁，可能捂耳尖叫。

應(yīng)對(duì)策略：

漸進(jìn)式暴露：提前告知聲音來(lái)源，從低音量開(kāi)始逐步適應(yīng)。

降噪工具：提供降噪耳機(jī)或耳塞，創(chuàng)造安靜角落。

正向聯(lián)想：將聲音與積極體驗(yàn)結(jié)合（如吹風(fēng)機(jī)使用時(shí)播放孩子喜歡的音樂(lè)）。

3. 前庭覺(jué)失調(diào)

表現(xiàn)：

害怕運(yùn)動(dòng)（蕩秋千、滑梯）、暈車(chē)，或相反——不停轉(zhuǎn)圈、跳躍尋求刺激

應(yīng)對(duì)策略：

前庭刺動(dòng)：緩慢搖晃的秋千、平衡木行走、蹦床跳躍（根據(jù)需求調(diào)節(jié)強(qiáng)度）。

結(jié)構(gòu)化運(yùn)動(dòng)：設(shè)置固定活動(dòng)時(shí)間（如每天15分鐘跳床），避免過(guò)度興奮。

安全保護(hù)：確?；顒?dòng)環(huán)境安全，避免摔倒風(fēng)險(xiǎn)。

4. 本體覺(jué)失調(diào)

表現(xiàn)：

動(dòng)作笨拙（易撞到物體）、握筆/用力不當(dāng)，喜歡撞擊或擠壓身體。

應(yīng)對(duì)策略：

負(fù)重活動(dòng)：背書(shū)包、推重物、攀爬等增強(qiáng)身體感知。

精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：捏橡皮泥、串珠子、使用握力器。

本體覺(jué)輸入：用“擠壓三明治”游戲（用枕頭輕壓身體）提供深層壓力。

5. 視覺(jué)異常

表現(xiàn)：

回避強(qiáng)光或閃爍燈光，長(zhǎng)時(shí)間凝視旋轉(zhuǎn)物體（風(fēng)扇、車(chē)輪），或?qū)σ曈X(jué)細(xì)節(jié)過(guò)度關(guān)注。

應(yīng)對(duì)策略：

調(diào)整環(huán)境：使用柔和的自然光，避免熒光燈；減少視覺(jué)雜亂。

視覺(jué)追蹤訓(xùn)練：追泡泡、玩拼圖、走迷宮。

替代刺激：提供可安全旋轉(zhuǎn)的玩具（陀螺）滿(mǎn)足視覺(jué)需求。