家長(zhǎng)早期識(shí)別和干預(yù)是改善自閉癥兒童預(yù)后、促進(jìn)其發(fā)展的關(guān)鍵，幫助孩子建立基礎(chǔ)技能（如眼神接觸、模仿能力），為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，減少因誤解導(dǎo)致的焦慮和盲目嘗試。讓我們來(lái)了解自閉兒童早期的行為表現(xiàn)吧！

社交障礙

眼神回避：極少主動(dòng)眼神接觸，被呼喚時(shí)多不抬眼，互動(dòng)中常游離視線。

社交疏離：漠視周圍人群，集體活動(dòng)常獨(dú)處，缺乏主動(dòng)互動(dòng)意愿。

規(guī)則障礙：不懂社交禮儀，如輪候、分享，交往中易出現(xiàn)打斷對(duì)話、爭(zhēng)搶物品等失范行為。

語(yǔ)言發(fā)展遲緩

開口滯后：與同齡孩子比較，不開口講話，或僅能簡(jiǎn)單用詞，無(wú)法成句。

表達(dá)障礙：需求表達(dá)詞不達(dá)意，常現(xiàn)詞匯匱乏、語(yǔ)句順序雜亂、語(yǔ)法失誤，且對(duì)簡(jiǎn)單指令理解困難，回應(yīng)遲滯。

重復(fù)言辭：頻繁復(fù)述他人話語(yǔ)，或機(jī)械重復(fù)無(wú)意義詞句。

重復(fù)刻板行為

刻板動(dòng)作：頻繁無(wú)意識(shí)重復(fù)拍手、搖晃、旋轉(zhuǎn)物品、開關(guān)燈等動(dòng)作。

興趣局限：過(guò)度癡迷某一事物，如單一玩具、固定物品或反復(fù)觀看某部動(dòng)畫。

秩序依賴：嚴(yán)格遵循生活常規(guī)，路線、物品擺放等細(xì)微變動(dòng)即引發(fā)強(qiáng)烈焦慮。

對(duì)環(huán)境變化的敏感

環(huán)境異動(dòng)敏感：家具移位、餐具更換等細(xì)微變化易引發(fā)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)。

感官刺激異態(tài)：對(duì)特定聲/光/味刺激反應(yīng)過(guò)度或遲鈍，如懼尖銳聲、拒特定氣味、痛覺(jué)鈍化等。