有些自閉癥兒童沒有口語(yǔ)表達(dá)能力，他們雖然能明白別人的語(yǔ)言，卻不會(huì)說(shuō)話，甚至能通過(guò)照體語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)想法或回應(yīng)他人。 這些孩子或會(huì)運(yùn)用“行為語(yǔ)言”來(lái)表示基本需要，比如，他們會(huì)在需要某件物品時(shí)，通過(guò)大哭大鬧來(lái)吸引他人注意。針對(duì)自閉娃兒說(shuō)話不清楚們應(yīng)該怎么做？

1、‌語(yǔ)言療法‌：

通過(guò)個(gè)體或小組形式開展語(yǔ)言訓(xùn)練課程，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及表達(dá)技巧練習(xí)。

這種方法適用于改善自閉癥兒童的言語(yǔ)清晰度，但需由持證的語(yǔ)言治療師指導(dǎo)實(shí)施。

2、‌行為療法‌：

運(yùn)用正反饋和負(fù)反饋機(jī)制來(lái)塑造目標(biāo)行為模式，如使用夸張示范法、模仿法等。

這種方法有助于糾正自閉癥患者因不當(dāng)溝通方式導(dǎo)致的言語(yǔ)障礙，應(yīng)在專業(yè)人員監(jiān)督下執(zhí)行。

3、‌社交技能訓(xùn)練‌：

設(shè)計(jì)一系列模擬日常交際情境的活動(dòng)，旨在提高患者的社交互動(dòng)能力。

針對(duì)自閉癥患兒在交流中遇到的問(wèn)題提供有針對(duì)性的幫助，需要定期評(píng)估效果以調(diào)整策略。

4、‌家庭支持與教育干預(yù)‌：

通過(guò)家庭教育環(huán)境的優(yōu)化以及家長(zhǎng)參與的專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)自閉癥兒童的社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展。

這不僅有利于提升自閉癥患兒的整體生活質(zhì)量，還可能間接影響其言語(yǔ)表達(dá)水平。

5、‌口肌訓(xùn)練‌：

對(duì)于有口肌功能障礙的孩子，口肌訓(xùn)練尤為重要。

通過(guò)吹泡泡、吸管喝水、咀嚼口香糖等簡(jiǎn)單的口部運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)口腔肌肉的力量和協(xié)調(diào)性，幫助孩子更清晰地發(fā)音。

6、‌情感支持和行為管理‌：

對(duì)于情感和行為問(wèn)題，給予孩子更多的情感支持和安慰，幫助他們放松情緒。

可以通過(guò)行為管理策略，如積極強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子在情緒穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。

7‌、正規(guī)機(jī)構(gòu)干預(yù)訓(xùn)練

面對(duì)自閉癥孩子的言語(yǔ)不清問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，給予充分的理解和支持。

同時(shí)，建議盡早咨詢專業(yè)醫(yī)生或康復(fù)師，制定全面的治療計(jì)劃，包括語(yǔ)言訓(xùn)練、行為療法和社會(huì)技能訓(xùn)練等，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。