重慶兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ǔＳ直环Q作“兒童語(yǔ)言功能障礙”“發(fā)展性語(yǔ)言障礙”，它是指那些在語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)或發(fā)展上有著非常顯著困難的兒童，這些兒童所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言行為與其生理年齡所應(yīng)有的期望表現(xiàn)顯著不同。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)ㄈ惾巳海阂活愂窃l(fā)性兒童語(yǔ)言障礙，這類兒童的語(yǔ)言障礙是其明顯的問(wèn)題；

其二為伴隨讀寫障礙的學(xué)齡期原發(fā)性兒童發(fā)展語(yǔ)言障礙，此類問(wèn)題兒童教育具有語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)障礙，以致他們?cè)趯W(xué)業(yè)成就上十分困難；

第三是繼發(fā)性兒童語(yǔ)言障礙，即語(yǔ)言障礙是由其他發(fā)展障礙引起或伴隨的，如自閉癥、智力障礙等。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因并非單方面的。也就是說(shuō)，兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因有很多，下面介紹一下。

1.生物因素：研究表明，與正常兒童相比，他們大腦的結(jié)構(gòu)和功能可能會(huì)有一些輕微的差異。但在當(dāng)代基因研究中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言障礙兒童的部分染色體與正常兒童不同，但這些基因的損傷除了語(yǔ)言障礙外，也可能導(dǎo)致其他方面的障礙。

2.認(rèn)知發(fā)展因素：研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言障礙兒童可能存在聽力缺陷，但并不是所有的聽力缺陷兒童都有語(yǔ)言障礙。另外，他們的認(rèn)知加工能力水平有限，比如存在知覺障礙、短時(shí)記憶容量小、程序數(shù)據(jù)處理缺陷等。

3.環(huán)境因素：兒童成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要。 研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的比率較高，這也受到母親受教育程度的影響。接觸多種語(yǔ)言也會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)育，過(guò)早接觸電子產(chǎn)品也會(huì)影響兒童的語(yǔ)言發(fā)育。

以上簡(jiǎn)單介紹了造成兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因，如果發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)說(shuō)話不清晰、說(shuō)話晚，家長(zhǎng)就要重視了，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)訓(xùn)練很重要。

重慶兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。